2022《语文园地五》教学设计_3.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页2022《语文园地五》教学设计《语文园地五》教学设计作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？以下是我整理的《语文园地五》教学设计，希望能够帮助到大家。《语文园地五》教学设计1１、学问与技能：⑴学会运用“！”“？”并了解它们的用法。⑵认读新字新词或学习词语的搭配。⑶学会连接动类与偏正类的词组。⑷积累（读背）节气歌。⑸进行口语交际。⑹学会写一种小动物。２、过程与方法：⑴通过语文学问的了解，通晓感叹号和问句的用法。⑵通过对汉字的结构相识学习新字。⑶通过背诵积累节气（气候）学问。⑷通过了解动物世界学习写作。３、情感看法价值观：培育学习爱好，培育对自然的酷爱。１、了解“！”与“？”的用法。２、学会新字新词。３、能正确搭配词语。三个课时。第一课时〖教学目标〗１、学会运用感叹号、问号与句号并了解它们的用法。２、认读新字新词。〖教学过程〗一、导入新课聪慧的小挚友们，让我们一起步入《语文园地五》，信任大家会有新的收获。二、我的发觉１、出示句子：这书上有字生：齐读句子。师：谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样。生主动思索。生：我给“这书上有字”加“。”。生：可以加“？”。师出示相应的句子：这书上有字。这书上有字？学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同。生：用“。”说明讲的话是真实的。生：用“？”表示值得怀疑，代表疑问。师：同学们真聪慧，发觉了句号、问号的不同用法，老师为大家鼓掌。２、运用相同的方法学习下一组句子，引导学生了解感叹句的用法。３、出示几组句子进行练习：⑴今日老师没来。⑵明天是你的生日。今日老师没来明天是你的生日三、读读认认１、出示生字：材、拦、蚪、猴、伴、膀、慢、祖学生认读生字。２、再出示新字：财、栏、抖、喉、拌、榜、馒、租３、学生猜读后老师出示拼音拼读：学生说说不同处和相同处。４、学生自主的相识生字，同桌间说说自己的识字方法。５、用扩词和抽读的方法巩固生字。四、总结师：时间过的真快，一节课又结束了，同学们有新的收获吗？学生谈收获。其次课时〖教学目标〗１、正确地搭配词语。２、读背节气歌。〖教学过程〗一、我会连１、课件出示：打开方向茂密的乌云辨别宝藏满天的空气找寻窗户清爽的枝叶⑴指名读词语，齐读词