2022《松鼠》说课稿.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT49页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT49页第PAGE\*MERGEFORMAT49页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT49页第PAGE\*MERGEFORMAT49页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT49页第PAGE\*MERGEFORMAT49页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT49页第PAGE\*MERGEFORMAT49页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT49页第PAGE\*MERGEFORMAT49页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT49页第PAGE\*MERGEFORMAT49页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT49页第PAGE\*MERGEFORMAT49页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT49页第PAGE\*MERGEFORMAT49页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT49页第PAGE\*MERGEFORMAT49页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT49页第PAGE\*MERGEFORMAT49页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT49页2022《松鼠》说课稿《松鼠》说课稿《松鼠》说课稿1各位老师，大家好：我今日所说的课文是《松鼠》，它所处的单元是苏教版初中语文七年级下册第四单元。下面我将就教材、教法、学法和教学过程这四个方面加以详细的说明。一、教材：本课是苏教版初中语文七年级下册第四单元，作者布丰，本文是一篇说明文。本单元我们将走进奇妙而奇妙的“动物世界”。初一学生年龄还小，天真烂漫，对自然界的动物有着深厚的爱好。因此，学习这个单元，可以以学生自主学习为主，让学生在阅读思索中了解动物的形态、习性、性格等方面的特点，老师适当地加以点拨、引导，让学生在反复的阅读中体会说明语言的精确性、生动性。此外，老师要因势利导，激发学生关爱、爱护野生动物的热忱，增加学生爱护野生动物的意识，帮助学生树立正确的价值观。依据本单元的教学要求和《新课程标准》的要求，制定如下的教学目标：学问目标：了解松鼠的特点实力目标：学会有条理地视察和介绍小动物。学习用精确、生动、形象的语言说明事物，提高表达实力。情感目标：培育酷爱动物、爱护动物的意识。其中学习用精确、生动、形象的语言说明事物，提高表达实力。既是本文的重点也是难点。二、教法：目标的制定，使得课堂有了明确的学习任务，但任务的完成，还得实行有效的教学方法。教学方法，是完成教学任务所采纳的手段，是使教学过程达到优化的一种推动力。孟子说：“教亦多术矣。”“术”即教学方法，老师要依据详细状况，采纳敏捷的教法，不拘一格，凡是能达到目的、快的方法，便是好方法。依据阅读教学的特点和本课的实际状况，依据《语文课程标准》，本课主要实行以下几种教学方法：1、勾画圈点法：让学生在读课文的同时，勾画圈点，养成勤动笔墨，主动读书的习惯。2、探讨法：引导学生主动参加，合作探究。3、比较法：通过《辞海》介绍松鼠的短文与课文语言的比较，体会课文语言的生动性。4、归纳法：通过归纳，总结出学习说明文，写好说明文的方法。5、拓展迁移法：通过本课的学习，让学生仿照课文介绍一种小动物。三、学法：教学是教与学的双边活动，老师教的目的就是为了学生学。闻名教化家陶行知先生说：“教的法子要依据学的法子。”老师的教，只有通过学生的学，才能起作用，见效率。就这堂课而言，主要方法：圈点勾画法、朗读法（理由：语文学习的基本方法和良好习惯），体验法（理由：让学生尽情地说自己特殊感爱好的话题，要充分敬重学生的特性差异，敬重学生独特的情感体验。南师大教授吴永军先生认为，阅读是一种生命活动，是一种自由的生活、精神的生活、才智的生活；对于文本的解读，谁都不能声称自己具有特殊的见解或洞察力，在极端的意义上，全部见解都是旗鼓相当的。）四、教学过程：依据以上的教法和学法，我把本课设计成一个详细的教学流程，这个流程包括7个环节。（一）导入：同学们，我请大家