2022《月亮的心愿》教学设计_4.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT74页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT74页第PAGE\*MERGEFORMAT74页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT74页第PAGE\*MERGEFORMAT74页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT74页第PAGE\*MERGEFORMAT74页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT74页第PAGE\*MERGEFORMAT74页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT74页第PAGE\*MERGEFORMAT74页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT74页第PAGE\*MERGEFORMAT74页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT74页第PAGE\*MERGEFORMAT74页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT74页第PAGE\*MERGEFORMAT74页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT74页第PAGE\*MERGEFORMAT74页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT74页第PAGE\*MERGEFORMAT74页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT74页2022《月亮的心愿》教学设计《月亮的心愿》教学设计作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《月亮的心愿》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《月亮的心愿》教学设计1教学过程：一、抓关键词，质疑导入。1、板书：心愿谁会读这个词语？比方说，老师的心愿就是希望同学们好好学习，健康欢乐的成长。那你有什么心愿呢？学生自由发言。2、出示题目《月亮的心愿》齐读课题，读准“亮”，轻声，指导书写，给它做谜语：一点一横长，口字在中心，一点一横勾，几字在下方。3、学生质疑。读完课题，你想知道什么呢？二、朗读感悟1、让我们去课文中找找答案，问问月亮姐姐吧！自由读课文，请拼音挚友帮忙，把字音读准，把课文读通顺，读完一遍后站起来读其次遍，读得好了，月亮姐姐也会露出笑容了。2、用自读自评，指名分段读、大家评的方式读课文。3、生字出示窗帘背包装着照看生病太累医生静静离开（轻声）点心孩子们太阳公公商议商议玩玩吧窗户抽读——评议三、深化朗读，感悟亲情。（一）创设情境，朗读感悟。1、一天，月亮姐姐在空中漫步，她来到一个小女孩家的窗户前，看到了什么呢？让学生用完整的话说说2、此时，月亮的心愿是什么呢？课件出示月亮说的话。指名读读完后说说，你读懂了什么。理解词语“自言自语”。3、思索：月亮为什么要跟太阳商议，让明天的天气好起来？（二）角色表演，理解体验。1、可是，当月亮来到另一家窗前时，又变更了办法，想让明天下雨，为什么呢？学生自由回答。2、引导看图：月亮看到了什么？妈妈和珍珍在说什么呢？3、小组合作读珍珍和妈妈的对话。4、学生表演读5、假如你是珍珍，会怎么样确定？6、你觉得珍珍是一个怎样的孩子，用一句话夸夸她。7、月亮看到这一切，听到这一切，她是怎么想的呢？学生自由说齐读月亮的想法。8、月亮为什么又希望明天下雨呢？（三）合作探讨，联系实践。你现在知道月亮的心愿是什么了吗？珍珍的心愿是什么？月亮的心愿实现了吗？齐读课文最终一段，理解“艳阳天”。（四）配乐朗读，升华相识。学完了这一课，你有感受吗？为爸爸妈妈做一首小诗。“假如爸爸妈妈是……我就是……”四、课外拓展。歌曲《小乌鸦爱妈妈》读儿歌。五、指导写字。1、读生字，说词语。太（太阳）（卡通太阳图）早（早晨）（早晨景象图）亮（月亮）（卡通月亮图）2、视察字在田字格中的位置。3、说说假如你是小老师，要提示大家特殊留意哪些笔画。4、学生练写，订正坐姿。5