2022《陋室铭》教案.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页2022《陋室铭》教案《陋室铭》教案6篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案打算工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的《陋室铭》教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。《陋室铭》教案篇1教学目标】1、理解托物言志的写法。。2、体会精妙新奇的构思。3、当堂背诵全文。朗读，小组探讨，老师启发。体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。通过朗读,引导学生完成当堂背诵指导学生对文章精妙新奇构思的分析读课文，扫除字词障碍。教学步骤：一、导入1、师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违反自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？2、简介作者、解题，揭示目标:铭文体的初步相识,作者介绍,找寻压韵二、初读课文，要求大声朗读，读正确、读流利，留意停顿。1、学生自由读。2、指名读（留意正音、句读）。3、老师范读。4、齐读。三、理解课文内容，能粗译课文。1、自由读课文或默看注释，理解句意，读懂课文。遇到疑难，相互讨论。时间：5分钟。（老师巡察，解决疑难。）2、学生质疑，老师引导学生解决。3、指名粗译课文(分组译文,最终一句老师承包)4、齐读课文，形成完整印象。5、师：那么，本文又是从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。2．让学生找出自己最喜爱的句子大声朗读,并说说为什么喜爱?四、板书：陋室铭刘禹锡山水比兴引陋室—馨对偶拟人描环境——青衬托对仗夸挚友——雅实对比话生活——静类比暗含立志向——高引经据典表看法——乐五、小结写法：托物言志（板书：托物言志）投影：“托物言志”是指通过描写客观事物，寄予、传达作者的某种感情、理想和志趣。4、齐读，体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。六、集体背诵。学生相互背诵师生竞赛学生齐背七、布置作业：A（学优生）：默写B：（中等生）：朗读并背诵C：（后三分之一学生）：朗读并背诵反思：《陋室铭》教案篇2一、教学目标1、以声入情，因声求义，以此感受作品思想内容和韵味情调2、留意语言的音律节奏，反复朗读，直至能够背诵，努力做到传情达意3、了解作者安贫乐道，明哲保身的品质二、教学重点通过品尝富有韵律的语言了解文章所要表达的思想感情三、教学设计(一)导入：有句俗话叫做“金屋，银屋，不如自己的草屋。”自己的草屋尽管再破也是最好的。唐朝诗人刘禹锡也自称