2022《谁的本领大》教案.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页2022《谁的本领大》教案《谁的本事大》教案作为一位兢兢业业的人民老师，经常须要打算教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《谁的本事大》教案，希望能够帮助到大家。《谁的本事大》教案1理论依据：依据中班孩子的年龄特点，幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探究的欲望，所以我选择了本节教学内容《谁的本事大》。为了完成教材中预设的三个活动目标，依据本次优质课评比活动中"同课异构"的指导思想，我尝试抛开了原教材中的故事，通过绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》略加改编，引导幼儿在故事情境中懂得合作本事大的道理。引导幼儿干脆从主动的心态切入，弱化了只是简洁比本事的意识，符合幼儿教化应当多从主动面进行引导的理念。当然异构之处确定还存在一些不足之处，敬请评委和老师赐予珍贵的指导和建议。实施策略在实施活动中，我运用多媒体等教具，力求运用启发引导的沟通方式，引导幼儿在视察、嬉戏、体验等环节中主动参加、并不断激励幼儿围围着问题情景敢说、喜爱说、有机会说，发展了幼儿的语言表达实力和思索问题的实力。按部就班的达成预设的三个目标。活动目标：1、了解不同动物的本事。2、理解故事内容，尝试讲解并描述故事的主要情节。3、懂得同伴之间相互合作本事会更大，合作力气也会更大的道理。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：阅历打算：活动前丰富幼儿对动物的认知阅历物质打算：多媒体课件活动重难点懂得并体验同伴之间相互合作本事会更大、合作力气也会更大的的道理。活动过程：1、谈话导入孩子们，你们喜爱小动物吗？说一说你喜爱的小动物的本事吧！2、看课件理解故事内容，懂得合作本事会更大的道理。（1）看课件，激发起幼儿学习故事的欲望。①视察图上的小动物，听，它们在争吵什么呢？②小动物们会摘到苹果吗？它们会用什么本事摘到苹果？③看课件，让幼儿说说谁飞来了，它是怎样摘到苹果的？④小猴子是怎样摘到苹果的？⑤大象用什么本事摘到了苹果？⑥长颈鹿是怎样摘到苹果的？⑦袋鼠用什么本事摘到了苹果？⑧小海狮和小老鼠能摘到苹果吗？想一想它们怎样才能摘到苹果？（2）理解并讲解并描述故事内容①依据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果？②小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的？③老师小结：小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果，但是它们用自己的本事相互合作摘到了苹果，原来合作起来本事就更大了。（3）激励幼儿说说自己的本事，体验到相互合作本事会更大。（完成第三个目标）①激励幼儿说说自己都有哪些本事。②玩嬉戏抬花轿，让幼儿体验到相互合作力气会更大。（4）活动延长看课件《拔河》