2022《谁的本领大》教案.docx

2022《谁的本领大》教案《谁的本领大》教案作为一位兢兢业业的人民教师常常需要准备教案编写教案有利于我们弄通教材内容进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《谁的本领大》教案希望能够帮助到大家。《谁的本领大》教案1理论依据：根据中班孩子的年龄特点幼儿已有了对动物的认知基础并表现出对动物进一步探索的欲望所以我选择了本节教学内容《谁的本领大》。为了完成教材中预设的三个活动目标依据本次优质课评选活动中"同课异构"的指导思想我尝试抛开了原教材中的故事通过绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》略加改编引导幼儿在故事情境中懂得合作本领大的道理。引导幼儿直接从积极的心态切入弱化了只是简单比本领的意识符合幼儿教育应该多从积极面进行引导的理念。当然异构之处肯定还存在一些不足之处敬请评委和老师给予宝贵的指导和建议。实施策略在实施活动中我运用多媒体等教具力求运用启发引导的交流方式引导幼儿在观察、游戏、体验等环节中积极参与、并不断激励幼儿围绕着问题情景敢说、喜欢说、有机会说发展了幼儿的语言表达能力和思考问题的能力。循序渐进的达成预设的三个目标。活动目标：1、了解不同动物的本领。2、理解故事内容尝试讲述故事的主要情节。3、懂得同伴之间相互合作本领会更大合作力量也会更大的道理。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯学说普通话。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：经验准备：活动前丰富幼儿对动物的认知经验物质准备：多媒体课件活动重难点懂得并体验同伴之间相互合作本领会更大、合作力量也会更大的的道理。活动过程：1、谈话导入孩子们你们喜欢小动物吗？说一说你喜欢的小动物的本领吧！2、看课件理解故事内容懂得合作本领会更大的道理。（1）看课件激发起幼儿学习故事的欲望。①观察图上的小动物听它们在争吵什么呢？②小动物们会摘到苹果吗？它们会用什么本领摘到苹果？③看课件让幼儿说说谁飞来了它是怎样摘到苹果的？④小猴子是怎样摘到苹果的？⑤大象用什么本领摘到了苹果？⑥长颈鹿是怎样摘到苹果的？⑦袋鼠用什么本领摘到了苹果？⑧小海狮和小老鼠能摘到苹果吗？想一想它们怎样才能摘到苹果？（2）理解并讲述故事内容①根据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果？②小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的？③教师小结：小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果但是它们用自己的本领互相合作摘到了苹果原来合作起来本领就更大了。（3）鼓励幼儿说说自己的本领体验到互相合作本领会更大。（完成第三个目标）①鼓励幼儿说说自己都有哪些本领。②玩游戏抬花轿让幼儿体验到互相合作力量会更大。（4）活动延伸看课件《拔河》、《赛龙舟》、《舞龙》、《地震》让幼儿进一步懂得合作力量大本领大的道理。（5）活动总结孩子们在平时的生活中如果我们遇到困难或者是不开心的时候我们要学会用自己的本领和好伙伴们互相帮助互相合作这样我们会更加快乐。现在让我们到外面继续玩抬花轿的游戏吧！附故事：谁的本领大森林里有一群小动物它们在比谁的本领大。可是比来又比去也没有比出结果大象说："咱们别争了让我们比一比吧对面山坡上有一棵苹果树咱们谁先摘到苹果谁的本领就大。"小鸟飞到树上摘走了一个苹果。猴子很快的爬上树摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠使劲一跳摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子轻轻松松地摘走了一只苹果。只有小老鼠和小海狮在树下急的团团转怎么也摘不到苹果小老鼠说："我们俩既不会飞也不会爬树没有长长的鼻子没有长长的脖子也不会跳的很高到底该怎样才能摘到苹果呢？"小海师说："别急别急我想出了一个办法我有一个会顶球的本领让我们一起合作吧！我把你顶到树上你就可以摘到苹果了。"接着小海狮就把小老鼠顶到了树上小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮又摘了一个苹果留给了自己。小动物们看见了它们俩通过互相帮助互相合作也摘到了苹果就为它们鼓起了掌。教学反思：回顾整个教学过程我在充分理解教材基本思路的基础上结合幼儿的实际情况从幼儿的兴趣出发设计了这个活动为幼儿创设了边听边思考的情境如让幼儿去思考谁的本领大?《谁的本领大》教案2活动目标：（1）、通过故事帮助幼儿认识生活中常见的特殊功能的车。（2）、帮助幼儿简单了解一些紧急电话的用途及特殊铃声所对应的车。（3）、通过游戏活动体验和别人共同游戏时带