2022《大自然的语言》说课稿_1.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT79页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT79页第PAGE\*MERGEFORMAT79页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT79页第PAGE\*MERGEFORMAT79页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT79页第PAGE\*MERGEFORMAT79页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT79页第PAGE\*MERGEFORMAT79页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT79页第PAGE\*MERGEFORMAT79页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT79页第PAGE\*MERGEFORMAT79页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT79页第PAGE\*MERGEFORMAT79页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT79页第PAGE\*MERGEFORMAT79页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT79页第PAGE\*MERGEFORMAT79页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT79页第PAGE\*MERGEFORMAT79页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT79页2022《大自然的语言》说课稿《大自然的语言》说课稿14篇作为一名教学工作者，可能须要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我整理的《大自然的语言》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《大自然的语言》说课稿1各位评委、老师，上午好，我今日说课的题目是《大自然的语言》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材《大自然的语言》是人教版八年级上册第四单元的第一篇课文，该单元以“科学”为主题绽开。教学本单元，既要注意语文基本实力的培育，也要关注科学精神、科学看法和科学思维方法的培育，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。《大自然的语言》是一篇科普文章，以生动形象，清丽高雅的用词介绍物候学学问，是本文最大的写作特色。依据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的学问阅历和情感需求，结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1、整体感知课文，训练学生快速筛选信息，初步概括课文内容；2、理清确定物候现象来临的四个因素的说明依次，并探究这样支配的用意；3、品尝生动的语言，培育学生酷爱大自然的情感和探究科学奇妙的爱好。二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完备统一。基于此，我打算采纳的教法是激趣法，提问法，点拨法。提问法逐步引导，渐渐深化，引导学生主动思维；点拨法绽开联想，拓展思路，开启学生才智，点燃思维火花，提高教学效率。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，详细的学法是探讨法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。依据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际状况，本节课采纳：1、目标导学法学生在学习课文时，充分明确每一个环节的学习任务，使学生学有方向，有的放矢。2、探讨法针对学情及重点、难点，采纳问题教学法、谈话法、讲解法、推理法相结合。开设一堂科学探究课，在突破难点，形成重点的同时，培育学生自主、合作、探究学习的实力。此外我打算用多媒体手段协助教学。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我打算按以下五个环节绽开。环节1激趣导入，由选词嬉戏，找寻同类项，激发学生的阅读爱好，解读课题大自然的语言。环节2整体感知，快速筛选信息。首先，老师在课前布置预习，检查预习状况，培育学生的自学独立思维实力。1、字词积累，本课语言生动、好玩、颇具散文色调，其中一点就是运用了大量的成语。积累词语，学以致用，也体现了语文学科的工具性特点。2、由预习积累过度到文本驾驭，说一说文章中