2022《空气的力量》教案_3.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT28页第PAGE\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT28页第PAGE\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT28页第PAGE\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT28页第PAGE\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT28页第PAGE\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT28页第PAGE\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT28页第PAGE\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT28页第PAGE\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT28页第PAGE\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT28页第PAGE\*MERGEFORMAT28页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT28页2022《空气的力量》教案《空气的力气》教案作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的《空气的力气》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《空气的力气》教案1活动目标：1、通过视察塑料袋，感知空气是看不见、摸不着、没有颜色的气体。2、能够从"摸塑料袋""吹纸杯"的试验中理解空气是具有力气的。3、体验自身参加探究"空气是有力气的"这一试验过程的乐趣。4、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动打算：1、材料的打算：塑料袋1个、气球一个、嘉奖贴画、向杯子吹气方向的PPT图片。2、阅历的打算：知道我们的生活离不开空气。活动重难点：1、活动重点：让幼儿感知空气是有力气的。2、活动难点：幼儿自由探究总结空气是有力气的试验过程。活动过程：1、导入：通过手指嬉戏"小手变变变"激发幼儿的爱好。师：刚刚我们小挚友的小手变出了那么多的小动物，那今日刘老师为小挚友们带来了一个魔法口袋，我们来看看口袋能变出什么魔术呢？2、活动起先：师：（把口袋装空气并用手捏住不让口袋漏气）好了，小口袋变好魔术了，你们来看看小口袋变成什么样子了？里面有没有东西？（幼儿自由回答）当幼儿说出空气时，请小挚友来摸一摸、捏一捏口袋。师：好，小挚友们都很棒，那我接下来请每个小挚友都来摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后请小挚友来告知老师你在捏的时候发觉了什么？（幼儿自由回答）引导幼儿说出口袋里有空气。师：总结：（口袋里有空气，并把手放开，让幼儿视察口袋内没有空气时口袋的样子）空气是无所不在的。师：出示气球，并往气球里吹气，然后用手捏住不让气漏出来。请幼儿来猜想假如把手松开气球会怎样？幼儿：气会漏掉、气球会飞走了。师：验证猜想。师：现在我请小挚友来说一说是什么力气让气球飞走的？幼儿：空气的力气。师：总结：原来呀我们的空气也会产生很大的力气，今日刘老师还带来了一个关于空气的小试验——会跳的纸杯，现在请小挚友来看一看老师手上有两个叠在一起的纸杯，请小挚友们动脑想一想在不用手的状况下如何让上面的纸杯自己跳出来。幼儿动脑思索后自由作答，当有幼儿说出用"吹"的方式时请幼儿尝试方法，激励幼儿进行探究。师：那刘老师也想来试一试小挚友们说的方法，看能不能让纸杯跳起来。师：其次次尝试吹杯子，并要求幼儿视察吹的方式。结束后发放纸杯请幼儿自己用杯子尝试。巡回视察、指导，并请胜利把杯子吹起来的小挚友与大家共享吹的方式。探究后，请幼儿将纸杯放回原位。观看向杯子吹气的方向图片。与幼儿一起总结吹的方式，请小挚友进行尝试。总结完吹的方式后，请幼儿再次拿起纸杯探究用哪一种方式最简单把杯