2022《春》说课稿_1.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页2022《春》说课稿《春》说课稿作为一名优秀的教化工作者，经常要写一份优秀的说课稿，仔细拟定说课稿，如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我为大家整理的《春》说课稿，欢迎大家共享。《春》说课稿1我今日说课的题目是朱自清先生的散文《春》，现在我想从六个方面来谈一谈我对这一课的理解和处理。一、教材分析1.教材的地位及作用：本课是义务教化课程标准试验教材六年级下册其次单元第三课，本单元目标是引导学生从大自然中发觉美、感悟美，并指导学生用美的语言表现美。《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清爽美丽的语言引导人们去观赏大地春回、朝气勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力气，激励人们抓紧春光努力工作、奋勉向上。《春》是本单元第一篇课文，由《春》这一课起先，为学习后面三篇关于自然的课文打下了良好的感情基础，让学生在实践中驾驭最基本的语文学习方法。2.课标与课文：新《课标》的指导思想是：语文课程应培育学生酷爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格，全面提高学生的语文素养。《春》这一课就是要向学生展示大自然的丰富多彩，进而陶冶其高尚的情操。3.教学目标：依据新《课标》提倡的“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”三维一体的教学理念，我确定了以下三个维度的教学目标：①学问和实力：引导学生在朗读中感知文章内容，领悟并观赏作品精确生动、清爽美丽的语言，体会修辞手法的恰当运用。②过程和方法：本课主要采纳启发式、探讨式的教学方法，引导学生进行自主、合作、探究的学习。在训练学生读、写、听、说各方面实力的同时，培育他们主动探究、团结合作、勇于创新的精神，并潜移默化地影响他们的情感看法和价值观。③情感看法和价值观：培育学生酷爱大自然、酷爱生活、酷爱一切美妙事物的感情。4.教学重点与难点：体会语言中蕴涵的情感，领悟作者细致的视察与精确描写的方法。5.课前打算：古今中外写“春”的作品许多，课前布置学生去搜集关于“春”的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加学问积累。二、学情分析：六年级的学生已经学习过抒情散文，但详细的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征，还要用精确生动的语言，努力通过本课，做到在理解课文的基础上通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心感受。三、教法与学法1.教法设计：新《课标》建议，语文教学应在师生同等对话的过程中进行，为学生创设良好的自主学习情境，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。依据这一思想，我设计了“回忆春天——感受春天——品尝春天——畅谈春天——歌咏四季”这五个教学思路。前三个环节让课堂成为感知美、观赏美、品尝美、探讨美的自由