2022《勤快人和懒惰人》大班教案.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页2022《勤快人和懒惰人》大班教案《勤快人和懒散人》大班教案作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我细心整理的《勤快人和懒散人》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《勤快人和懒散人》大班教案1活动背景：孩子进入大班后，对值日工作产生了深厚的爱好。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和宠爱。《勤快人和懒散人》是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒散人描写得惟妙惟肖。通过歌颂，它能使幼儿感受到劳动的欢乐，培育孩子酷爱劳动，酷爱劳动人民的优良品质。活动目标：1、引导幼儿用自然的声音歌颂，吐字清晰，正确地表现歌曲的节奏。2、启发幼儿能用不同的速度，力度改变来表现勤快人和懒散人的形象。3、启发幼儿用“他在……，他在……，他还在……”的句式为“勤快人”“懒散人”创编新歌词并演唱，体验创作歌曲的胜利感。活动打算：1、请孩子回家视察父母在厨房干活的情景。2、图片“勤快人”“懒散人”；节奏卡片。活动过程：一、干脆导入，解决难点。通过图片的比较，让幼儿知道勤快和懒散这两个相反的概念，并有节奏地说出“他在…他在…他还在…”的歌词。1、出示勤快人图片并提问。2、出示懒散人图片并提问。二、学唱歌曲，分析歌词。1、第一遍听录音观赏，引导幼儿感受歌曲的整体风格与速度。提问：听后有什么感觉？2、其次遍观赏，老师清唱。提问：你听到了什么？3、有节奏地完整地朗诵歌词。4、幼儿跟老师完整演唱歌曲。5、引导幼儿用不同的速度表现勤快人和懒散人进行演唱。三、提问引导，创编歌曲。1、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头，还会做些什么事情？相反，懒散人呢？2、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗？四、老师小结，结束活动。《勤快人和懒散人》大班教案2活动目标：1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒散人的音乐形象。2.通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。活动打算：“炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。活动过程：一.回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动(1)T：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事?(炒菜、煮饭、蒸馒头)(2)T：他们是怎么炒菜(煮饭、蒸馒头)的?我们一起学学看。(3)T：你们觉得妈妈是一个什么样的人?(4)T：那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。(跟随音乐)二．学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）1.学唱歌曲第一段(1)看图片，理解歌词T：有个勤快人呀，正在厨房劳动，细致看一看，他在干什么?(出示图片)T:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，T:他一共做了几件事情，先做什么再做什么?(可请个别幼儿连贯的