2022《小马过河》教学反思.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页第PAGE\*MERGEFORMAT29页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT29页2022《小马过河》教学反思《小马过河》教学反思身为一名刚到岗的人民老师，教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的《小马过河》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《小马过河》教学反思1教学内容小马过河教学课时第一课时教学目标1、认读9个生字，积累新的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、整体感知文章内容。教学重点1、认读9个生字，积累新的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。教具打算挂图、小黑板教学过程一、谈话导入。师：小马为什么要过河？过河时会遇到什么困难？结果怎样？今日我们就带着这些问题来学习《小马过河》。二、初读课文，认读生字。读文1、自读课文。想想课文主要写了什么内容？2、再读课文，画诞生字，标出自然段序号。读准生字的字音，把课文读正确。（自读自悟中体会课文内容。）3、同桌互读，相互订正字音。4、分角色朗读。5、自由汇报读懂的内容。6、师归纳。识字１、师：（出示生字）组词并讲认字方法。2、留意个别字的读音。3、自由认读后测读看谁记得又快又准。三、再读课文，整体感知。1、用你喜爱的方式来读读这篇课文。2、说说课文讲了一件什么事？3、请大家打算一下，谁情愿把课文读给大家听。（请同学读课文）教学内容小马过河教学课时其次课时教学目标1、熟读课文，仔细分析理解课文。2、在朗读中理解深刻道理。领悟听与做的关系，学会实践。教学重点1、熟读课文，仔细分析理解课文。2、懂得道理。教学难点懂得遇事不能光听别人说要自己开动脑筋，仔细思索。勇于实践，在实践中找答案。教具打算小黑板教学过程一、比一比，看谁认得快，读得准。1、出示生字测读。2、出示句子测读。二、自主实践，互动感知。1、自由读课文，找出不解的词语。2、再读课文，找出不理解的问题。同样一条河，为什么牛伯伯说的与小松鼠说的不一样？3、围绕问题探讨做试验。4、讲讲读懂的内容并朗读全文。5、读了课文，大家相识了什么道理：6、齐读小马妈妈的话。7、为什么小马趟过去时发觉河水没有牛伯伯说的那么浅，也没有松鼠说的那样深？（因为马比牛矮，比松鼠高。）8、思索：小马从磨坊回来后会对妈妈说什么？三、拓展。思索：在我们身边有类似小马过河的事情吗？四、课外作业把故事讲给妈妈听。板书设计牛伯伯浅《小马过河》小马过河小松鼠深动脑筋，试一试妈妈试教学反思