2022《孔子拜师》教学反思_3.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页2022《孔子拜师》教学反思《孔子拜师》教学反思作为一名优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我整理的《孔子拜师》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《孔子拜师》教学反思1今日，，我领着孩子们学习了《孔子拜师》。课前，我仔细地朗读了课文，发觉让学生理解孔子和老子让人敬重的品德有困难，于是我把这一点作为学习难点，打算上课时重点解决。教学伊始，我创设一个小的情境，向学生讲解并描述了孔子的诞生、童年、成年等一系列曲折故事，让学生了解了孔子。激发了阅读期盼，为进一步学习做铺垫，在研读课文学习时，我基本上上放手，让学生围围着自己提出的问题“孔子为什么要去拜师？”“怎样去？”，先是自己读熟课文，再画一画路途图，和小组沟通，读一读悟到的情感。重点把握重点句，重点词语来指导学生学习体会。例如第一段抓住远近著名，不够渊博，其次段抓住风餐露宿，日夜兼程，最终指导学生体会，孔子的虚心好学，为求学不怕吃苦的精神。在体会之后，再次引导学生通过朗读，读出自己的体会。这样，既符合三年级重视词句训练的要求，又通过词句的学习，进一步进行朗读的训练，收到较好的效果通过本次教学，我更加明白了，中年级语文教学肯定要落实重点词句的训练，加强朗读的训练，提高学生的阅读实力，教学中更要随时关注学生的学习状况，并依据学生的学，恰当的调整教学策略，真正做到为学。《孔子拜师》教学反思2学习这篇文章时，我结合课文最终一段:"孔子和老师不仅学知使人们佩服，人们还很敬重他们的人品。"，以"孔子和老子有什么让人敬重的品德"作为统领性的提问。在学生汇报过程中，有的学生看出了孔子爱动脑子，有的学生看出了孔子有礼有节，还有的学生却从另一个角度来看问题，他认为孔子能向别人学习，有的还提出了每个人都有各自喜爱的方向，知道的学问也都不同，我们要学习各种学问，学习每个人的特长。当学生说到"孔子是个有礼貌的人"时，我又通过表演读对话，感悟在孔子不仅在语言上，同时在行动上也是非常有礼，也感受到老子也是落落大方的一位学者。这样，学生能从简洁的语句中挖出深刻的道理，了解到孔子和老子学问丰富，还很有礼，所以我就势总结到我们的学习与做人，一个人要想受到人们的敬重，须要丰富的学问，但只有学问还不够，还要有好的品德。这堂课中，我支配了两个说话拓展，一个是想象孔子在路途中艰辛，这个环节上，学生的想象力较丰富，说话的质与量都很高。另一个拓展是理解孔子的话中"学习是无止境的"这个句子后，在出示孔子三次有文字记载的拜师行为后，让学生联系生活实际进行理解，问学生:"你身边的人，有像孔子这么好学不倦的吗说给我们听听。"有的学生说:我爷爷虽然年纪大了，可还在学习电脑。有的学生说:我妈妈始终在学习，她现在正在考会计专业呢。总的来说，在这节课中，在"三维目标":学问与技能，过程与方法，情感看法价值观几个