2022《孔子拜师》教学反思_3.docx

2022《孔子拜师》教学反思《孔子拜师》教学反思作为一名优秀的老师我们要在课堂教学中快速成长通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我整理的《孔子拜师》教学反思仅供参考欢迎大家阅读。《孔子拜师》教学反思1今日我领着孩子们学习了《孔子拜师》。课前我仔细地朗读了课文发觉让学生理解孔子和老子让人敬重的品德有困难于是我把这一点作为学习难点打算上课时重点解决。教学伊始我创设一个小的情境向学生讲解并描述了孔子的诞生、童年、成年等一系列曲折故事让学生了解了孔子。激发了阅读期盼为进一步学习做铺垫在研读课文学习时我基本上上放手让学生围围着自己提出的问题“孔子为什么要去拜师？”“怎样去？”先是自己读熟课文再画一画路途图和小组沟通读一读悟到的情感。重点把握重点句重点词语来指导学生学习体会。例如第一段抓住远近著名不够渊博其次段抓住风餐露宿日夜兼程最终指导学生体会孔子的虚心好学为求学不怕吃苦的精神。在体会之后再次引导学生通过朗读读出自己的体会。这样既符合三年级重视词句训练的要求又通过词句的学习进一步进行朗读的训练收到较好的效果通过本次教学我更加明白了中年级语文教学肯定要落实重点词句的训练加强朗读的训练提高学生的阅读实力教学中更要随时关注学生的学习状况并依据学生的学恰当的调整教学策略真正做到为学。《孔子拜师》教学反思2学习这篇文章时我结合课文最终一段:"孔子和老师不仅学知使人们佩服人们还很敬重他们的人品。"以"孔子和老子有什么让人敬重的品德"作为统领性的提问。在学生汇报过程中有的学生看出了孔子爱动脑子有的学生看出了孔子有礼有节还有的学生却从另一个角度来看问题他认为孔子能向别人学习有的还提出了每个人都有各自喜爱的方向知道的学问也都不同我们要学习各种学问学习每个人的特长。当学生说到"孔子是个有礼貌的人"时我又通过表演读对话感悟在孔子不仅在语言上同时在行动上也是非常有礼也感受到老子也是落落大方的一位学者。这样学生能从简洁的语句中挖出深刻的道理了解到孔子和老子学问丰富还很有礼所以我就势总结到我们的学习与做人一个人要想受到人们的敬重须要丰富的学问但只有学问还不够还要有好的品德。这堂课中我支配了两个说话拓展一个是想象孔子在路途中艰辛这个环节上学生的想象力较丰富说话的质与量都很高。另一个拓展是理解孔子的话中"学习是无止境的"这个句子后在出示孔子三次有文字记载的拜师行为后让学生联系生活实际进行理解问学生:"你身边的人有像孔子这么好学不倦的吗说给我们听听。"有的学生说:我爷爷虽然年纪大了可还在学习电脑。有的学生说:我妈妈始终在学习她现在正在考会计专业呢。总的来说在这节课中在"三维目标":学问与技能过程与方法情感看法价值观几个方面中我基本上注意了学问与技能情感看法价值观方面但是在过程与方法上我做得很不够。在整节课中我重视了对学生的激励如学生在读书时声音太小我就激励她胆子大点虽然还是没有达到要求但是终于有了一点进步。还有就是重视了对学生自学时的指导虽然做得不够在学生读课文自学时都提出了要求。在整节课上由于我自己对教材的钻研不够所以不能够对学生有更好的引导还表现出来有几个大的问题这不光是我这节课的问题更是我今后也要留意的问题。《孔子拜师》教学反思3《孔子拜师》这篇课文讲解并描述了我国古代闻名思想家、教化家孔子拜老子为师的故事体现了孔子虚心好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱惜晚辈的品德。课文还渗透了“学无止境”的精神。在研读课文学习时我反复斟酌如何抓住文本来体会两位圣人的品德最终我确定分为两个板块：一个课时是走进孔子另外一个课时是走进老子。在走进孔子这个课时中我支配了这样的思路：先相识孔子和老子两位圣人然后通过三组词语走进课文直奔课文其次自然段通过重点词语来指导学生学习体会。例如其次段抓住“风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、最终”指导学生体会孔子的虚心好学、为求学不怕吃苦的精神。我先在学生理解词语中各字意思的基础上再请学生绽开想象调动学生已有的生活阅历再联系课文中的孔子说说当时孔子路途中是怎样生活的遇到什么困难他又是怎么做的。然后我更进一步挖掘“这时你看到一个怎样的孔子呢？”学生说出自己的体会。再引读课文这样既符合三年级重视词句训练的要求又通过词句的学习进一步进行朗读的训练收到较好的效果。教学中我还结合作业中的练习让学生联系实际说说“学习是无止境的”。有的学生说：“我爷爷虽然年纪大了可还在学习电脑。”有的学生说：“爸爸