互联网+背景下大学生创新创业教育研究.docx

互联网+背景下大学生创新创业教育研究韩笑摘要：随着社会经济的发展和信息技术的进步，互联网技术已经融入到我们生活的方方面面。“互联网+”将传统的行业与信息化技术相结合，从而促进我国经济的发展。当代大学生即将踏入社会，国家鼓励高校在互联网+基础之上对大学生进行创新创业教育，从而为大学生进入社会的就业择业提供帮助。本文通过调查以“互联网+”为背景大学生开展的创新创业教育的现状，探索大学生创新创业教育的新模式。关键词：互联网+;大学生;创新创业教育;模式当前我国的经济处于高速发展当中，企业的规模虽然不断的扩大，但是企业间的竞争日益激烈，随着信息化科技的发展，对人才的需求也趋于多样。每年高校的毕业生都在逐年增长，大学生就业难仍是社会的主要问题之一。互联网的发展不仅带动了经济的提高，也从另一个方面给了大学生创业就业的机会。但是大学生也存在创新创业知识有限，实际创业过程中出现许多问题，互联网+背景下大学生的创新创业教育模式有待进一步完善。一、互联网+背景下大学生创新创业的现状分析（一）高校提供的创业课程及教材需要更新据调查，有些学校的创业课程流于形式，使用的教材仍是比较老旧，跟不上互联网时代发展的进程。学生在书本上得不到明显的帮助，因为教材存在滞后性，教师讲的案例与实际生活有差距，学生在创新应用时时效性不强。多数学生因此逐渐失去了兴趣。（二）学校提供的创业平台实用性不强当前，为了响应国家的号召，许多高校建设了创新创业基地，开设了创新创业课程，并为学生配备了创新创业指导教师。但是许多互联网+的创业平台缺乏实际的应用价值，受困于建设成本等的因素，平台的实用性价值不高，学生得不到应有的锻炼。比如学生的创新创业项目脱离实际，创业指导老师专业性不强，对学生缺乏针对性的指导等等。（三）学生所能参加的项目缺乏创新性大学生由于未能踏入社会，经验相对不足，很难从现有项目中发现创新点，获得灵感。学校的环境相对安全和简单，学生过着三点一线的生活，社团组织的传统活动也往往有其局限性，不利于对学生的创新思维的培养，学生很难从周边环境中开展创新活动。相反互联网是一個开放的平台，学生可以借助互联网的力量，与众多校企合作企业等进行接触，接受更多的职业培训知识，培养自己的创新思维，更多的参与创新实践。二、互联网+背景下高校创新创业教育模式的构建（一）借助互联网给大学生更专业的指导和帮助学校应加强和企业之间的合作，学校应定期与合作企业进行校企融合，聘请企业优秀的员工来校指导学生进行学习。让大学生对于企业的要求、企业发展情况等进行了解，对大学生的创新创业进行指导和帮助。此外，通过互联网的方式，对学生创新创业项目遇到的问题进行解决。在互联网+背景下，大学生创新创业教育需要多方共同协调支持，离不开专业的指导和帮助。高校的互联网网站通过新闻积极宣传，提供平台加强创业者之间的交流，积极参与到大学生创新创业教育行动中。（二）引导大学生培养创新发散思维因为大学生缺乏实际的创新创业经验，虽然热情很高，但是不知道从何处下手。学校在鼓励大学生进行创新创业的同时，对大学生讲述详细的知识和经验，培养大学生的创新创业思维。对于学生创新创业中出现的一些问题，可以通过案例分析和精讲精练的方式，帮助大学生解决创新创业中遇到的实际问题。大学生的创新创业思维的培养是一个长期的过程，社会也在日新月异的不断发展，企业市场也是熟悉万变的，许多教材有其局限性，往往跟不上现实生活的节奏。所以教师也要摆脱教材的束缚，不断更新教案并与互联网+的背景相结合，引导学生创新发散思维。（三）为大学生进行创新创业提供良好的条件学校一方面不断鼓励大学生参与创新创业活动，另一方面为大学生创新创业提供便利的条件，比如建设大学生服务创业中心，提供给学生更多的创新创业实践岗位等等。以解决大学生参与创新创业需要投入过多金钱成本的弊端。此外加强与社会企业进行深度合作，让企业为大学生创新创业提供注资和提供场地等的方式，来促进大学生创新创业活动场所条件的提高。聘请企业有丰富经验的专业技术人员作为创新创业指导员，为大学生进行课外指导，从而促进大学生创新创业能力的提升。（四）提高学生积极主动性，为学生创造良好的职业发展前景大学生是创新创业教育实践的主体，高校创新创业教育水平的提高，离不来学生和教师的共同努力和积极参与。学生可以通过参与课外社团来进行创业实践，依靠社团活动增强创新创业实践能力。高校应加强信息化建设，为大学生拓宽创新创业实践平台，学生可以通过手机等职能设备来从线上参与创新创业，便于发现自身知识和技能方面存在的不足，感受虚拟条件下创新创业的实践活动。大学生应积极投身入创新创业的实践和竞赛当中，不断地锻炼和提高自己，为自己未来踏入社会继续力量。结束语互联网+时代下大学生是未来社会的中坚力量，面临着择业和就业的双重压力。为了协助大学生尽早的适应社会，