高职院校青年教师思想政治教育现状与对策研究.docx

高职院校青年教师思想政治教育现状与对策研究邢彦明冯海燕（北京政法职业学院，北京大兴102628）摘要：青年教师是高职院校的骨干力量，其思想政治素质水平状况如何，不仅关乎自身发展，而且关乎职业院校教师队伍建设水平和人才培养质量。在党的十八届五中全会提出全面深化教育改革新形势下，高职院校必须高度重视部分青年教师中存在的理想信念不坚定、职业情感不强烈、修身克己不严格等思想政治问题，党政齐抓共管，多措并举提高青年教师思想政治素质和专业能力，使他们更好地为国家职业教育事业发展积极贡献力量。Keys：高等职业院校；青年教师；思想政治教育；现状与对策作者简介：邢彦明（1972-），男，北京政法职业学院副研究员，研究方向：职业教育学；冯海燕（1965-），女，北京政法职业学院副教授，研究方向：历史学、思政。青年教师是高职院校中的骨干力量，思想活跃，有朝气，有活力，其思想和行为易于对大学生产生潜移默化的影响。青年教师队伍思想政治教育状况如何，不仅关系教师自身发展，而且关系高职院校贯彻落实党的教育方针和根本任务，关系大学生健康发展。所以，认真研究和分析当前高职院校青年教师思想政治教育现状，总结经验，查找不足，提出对策，对于切实加强和改进高校青年教师思想政治工作具有重要意义。一、高职院校青年教师思想政治教育工作面临的问题思想政治工作是党的优良传统和重要政治优势，价值观念和意识形态教育须臾不可放松。党的十八届五中全会提出的《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中指出，要“全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育……，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程”。这是党的十八大以来，中共中央对“十三五”时期我国教育事业的重要部署。高校是大学生思想政治和意识形态教育的重要阵地。当前，高职院校青年教师思想政治状况的主流是积极的、健康的、向上的，但同时我们也应清醒认识到面临的问题和挑战，主要表现在以下几个方面：（一）理想信念动摇。随着互联网+时代的到来，各种思想观点传播碰撞更加尖锐，社会转型过程中曝露出深层社会问题，价值观念多元化趋势明显，在信息爆炸过程中，部分青年教师由于政治敏感性不强，共产主义理想信念不坚定，不能够深刻理解和把握社会主义核心价值观的精神实质，容易受到负面信息影响或迷惑，在思想政治立场上产生动摇或怀疑，不能辨明是非，无所适从，甚至于在课堂上发表一些不当的言论，传播一些不正确的思想，这种精神状态和言行表现，直接削弱甚至破坏了青年教师特别是作为学生引路人的思想政治课教师的正面效果，其负面情绪也容易影响到学生的健康成长。（二）职业情感淡化。高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分，伴随着我国经济的快速发展，[来自www.LW5u.com]实现了跨越式的发展，培养了数以千百万计的技术应用型人才，在规模上占据了高等教育的“半壁江山”，为经济社会发展和国家现代化建设做出了巨大共享。但是，与普通高等本科院校相比较，人们传统观念上把职业院校视为“二流”院校的观念并没有根本性的改变，加上我国现阶段高等职业教育基本上被定义为专科教育，这也使得高职院校青年教师自身也总有“矮人一截”的自卑感，有些高职院校的青年教师甚至于因此而在婚姻爱情上受到挫折，再加上工作待遇上的差强人意，导致一些青年教师爱岗敬业精神匮乏，没有真正地把教书育人作为一项崇高的事业去追求，没有全身心地投入到教育教学工作中去，工作积极性不高，甚至产生职业情感厌倦情绪，“正能量”严重不足，教书育人效果自然会大打折扣。（三）修身克己不严。《礼记·大学》在论述“修身齐家治国平天下”时，“修身”位居其首，可见“修身养德”之重要性。静以修身，俭以养德，淡泊以致远，此皆乃古训。己身不正，何以正人？青年教师应时刻注重修身克己，节俭审慎，以身作则，言传身教，用自身的人格魅力，去赢得学生的尊重和爱戴，成为学生生活的导师，思想启蒙和健康成长的引路人。但我们必须看到，在全球经济浪潮影响和金钱的诱惑下，部分青年教师修身克己不严，生活情趣不高，缺乏对教育事业的进取心，片面追求物质化、享乐主义、拜金主义，在教学工作岗位上敷衍了事，得过且过，甚至言行失范，误导学生，产生不良社会影响，这是十分值得警惕的。二、加强高职院校青年教师思想政治教育工作的对策高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，青年教师是高职院校教师队伍中的骨干力量。新形势下，高职院校必须高度重视做好青年教师思想政治工作的重要性，多种措施并举，促进青年教师全面发展，使其担当起学为人师、行为示范的教书育人职责，积极为国家职业教育改革创新发展贡献力量。（一）[来自wWw.lw5u.coM]全面提高青年教师思想政治素质。首先，应当充分发挥高职院校党组织对青年教师思想政治教育的引导作用。结合当前国