2022《声音》中班教案.docx

2022《声音》中班教案《声音》中班教案作为一名老师，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的《声音》中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《声音》中班教案1设计意图我们的四周充溢了各种各样的声音，声音给我们传递意义丰富的信息。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力。因此设计了科学活动《好玩的声音》，让幼儿在活动中视察、尝试、探究和发觉，培育幼儿的探究欲望。活动目标1.对声音感爱好，有探究欲望。2.知道物体振动会产生声音，振动大小确定色声音大小。3.大胆尝试，发展幼儿的视察、思维及动手实力。重点难点重点：知道物体振动会产生声音难点：知道振动大小确定声音的大小活动打算各种常见声音的音效、各种乐器、几种常见的生活物品活动过程入场：跟随音乐《大猫和小猫》入场，感受声音的大小关系。(一)导入师：“今日除了我们的客人老师之外，还有几位小客人也来了，请小挚友听一听，猜猜看，它们是谁?”播放四种小动物音效，以图片的形式展示出来，看小挚友猜的对不对。(二)感知生活中的各种声音1.师：“今日小动物们来，是想请小挚友们帮一个忙，什么忙呢?昨天晚上小动物们听到了一些声音，想请小挚友帮忙听一听这些都是什么声音。”播放大自然当中的各种音效;风声、雷声、鸟叫声、流水声等。师：“小动物们说感谢小挚友，今日晚上他们可以睡一个平稳的觉了。”2.师：“我们的生活中到处存在着声音，小挚友想一想，除了刚才听到的这些声音之外，你还听到过哪些声音?”激励幼儿大胆讲解并描述，感受我们身边无处不在的声音。3.尝试让自己的身体也能发出声音，请幼儿说一说是怎么做的。师：“小挚友想一想，我们的身体可不行以发出声音来?”激励幼儿大胆尝试，并请小挚友一起来试一试。(三)探究声音1.师：“我们的生活中有这么多的声音，那声音又是怎么产生的呢?”激励幼儿大胆表述自己想法。2.出示小鼓，请幼儿尝试让它发出声音。老师出示小鼓：“小挚友看，这是什么?怎么样能让它发出声音?”请小挚友试一试。3.知道物体振动产生声音，振动大小确定声音的大小。将小米粒和小豆子放在小鼓上，敲打小鼓，视察小米粒和小豆子的改变，引导幼儿发觉物体振动能产生声音。物体振动越大声音越大，物体振动小，声音就小。(四)操作探究，尝试让物品发出声音1.给幼儿打算足够的乐器，让幼儿幼儿自由探究让其发出声音，激励幼儿说一说让其发出声音的方法。小结：让物品振动发出声音有多种方法：敲、打、拍、碰、摇、吹等2.每人选择一种乐器，尝试让它发出大小不同的声音。师：“刚才小挚友都当了一回大猫和小猫，现在让我们手中的小乐器也来当一回大猫和小猫吧!”激励幼儿大胆尝试，让手中乐器发出大小不同的声音。3.生活中有许多的声音，有好听的也有不好听的，放引导幼儿知道生活中要尽量削减制造噪音，爱护环境。(五)音乐嬉戏——大鼓和小鼓请幼儿每人选择一种能发出声音的自制乐器，和小动物们一起去参与森林音乐会。1.师：“今日，有两只小动物要去参与森林音乐会，想邀请咱班的小挚友一起参与，想去么?”2.师：“一只是大象，它打算的是大鼓，一起来仿照大鼓会发出什么声音?”请幼儿来仿照大象敲大鼓的声音。师：“还有一只是小狗，它打算的是小鼓，它会发出什么样的声音呢?”请幼儿来仿照小狗敲小鼓的声音。跟随音乐一起来为大象和小狗伴奏。(六)结束带上我们的小乐器和大象、小狗一起去参与森里音乐会吧!活动总结课堂气氛活跃，通过本节活动课幼儿基本知道声音是由物体振动产生的。《声音》中班教案2活动目标：1、喜爱音乐活动，体验石头敲击带来的欢乐。2、感受石头敲击不同物体发出的声音。活动打算：1、幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺、铁块）。2、音乐磁带《小星星》。3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简洁的节奏。活动过程：一、淘气的小石头1、看，谁来了？2、淘气的小石头要来跳碰碰舞了。二、石头碰碰响1、让小石头与小石头碰碰，小石头与小铁块碰碰，听听会发出什么样的声音。2、幼儿自由操作，老师个别指导，引导幼儿相互沟通。3、请个别讲解并描述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。三、石头打击乐1、音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！2、播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。3、分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。活动结束：小挚友一起回教室。《声音》中班教案3一、活动目标1.激励幼儿提出问题,大胆实践,培育科学探究精神。2.培育幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不