课件-全国-2019_五年级数学下册 4 分数的意义和性质 分数的意义(分数与除法(例1、例2)课件 新人教版.ppt
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例1、例2分数与除法一、在解决简单的实际问题中,沟通整数除法与分数的联系(1)把1个蛋糕平均分给2个人,每人多少个?3.汇报:一边摆一边说自己是怎么得到每人分的块数的。二、在解决稍复杂的实际问题中,深化对分数意义的理解二、在解决稍复杂的实际问题中,深化对分数意义的理解三、在理解分数意义的基础上,探究分数与除法的关系四、综合应用,巩固理解分数与除法的关系五、总结收获,加深理解
课件-全国-2019_五年级数学下册 4 分数的意义和性质 分数的意义(分数的产生和分数的意义)课件 新人教版.ppt
分数的产生和分数的意义(一)唤起学生原认知1.你认为分数是怎么产生的呢?(一)在简单情境中理解分数的意义3.围绕3辆汽车研讨。二、在自主探究中体会单位“1”的含义明确分数的意义二、在自主探究中体会单位“1”的含义明确分数的意义8.提升认识。(二)在稍复杂情境中理解分数的意义4.抽象分数的意义,明确单位“1”。三、通过观察、研讨,理解分母、分子及分数单位的含义1.黑板上哪些分数是表示一份的?1.读出下面分数,并说说它们的具体含义。四、综合运用,巩固分数的意义3.猜猜谁的萝卜多。五、猜分数,感受数学文化六、总
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第四单元分数的意义与性质1.计算下列各题。(1)把6块饼平均分给2个同学,每人几块?(2)把1块饼平均分给2个同学,每人几块?教学新知教学新知知识要点知识点1:分数与除法的关系知识梳理1.在()里填上适当的数。15÷8=()/()4/11=()÷()9÷13=()/()6÷()=6/7课堂练习课堂练习1.填空。课后习题课后习题课后习题课后习题
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版五年级数学下册 4 分数的意义和性质 4.1 分数的意义 4.1.2 分数与除法课堂课件 新人教版 课件.ppt