小学班会沟通从“听”开始.doc

一样从“听〞开始老师是不是一个合格的倾听者？谈谈你的见地.学会倾听，做一个合格的倾听者，不仅是一种人际交往中的文明规则举动，也是表达对不人的不雅观赏跟帮助不人树破自决计的要紧办法，也将有助于自己获得不人的信赖跟赢得冤家的友谊。做一个合格的倾听者小品表演(一)：请同学们留心不雅观看倾听者的在倾听不人谈话时的表现小品表演(一)：〔2〕请参加小品表演的同学分不谈谈感受〔1〕谈谈你对俩位同学差异倾听办法的见地各抒己见：从刚的小品表演以及生活中遇到的事例分析,你认为不合格的倾听者有哪些表现？不感兴趣、漠不关心，借故推搪、拒之门外，不断插嘴、抢着说、不耐烦等等你有过火歧格倾听跟不被倾听的经历吗？小品表演(二)：〔2〕请小品表演的谈话同学跟倾听者分不谈谈感受〔1〕同学们也分析一下这种现象并发布自己的见解.你认为一个合格的倾听者该当如何样做呢？小组讨论：西方有句名言，上帝分配给我们两只耳朵而只给了我们一张嘴巴。有谁清楚，上帝什么缘故在我们的脸上装一只嘴巴，在脸上的两侧装了两只耳朵？少说多听做个合格倾听者的五个全然要素：诚实：二心：抱着谦虚破场听；仔细肠听，不要三心二意；存心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意；耐烦：不要随意插嘴；应心：〔即回应〕给以适当的回应，鼓励对方说下去。倾听训练：同桌两位同学，一位做谈话者，一位做倾听者，一个做不雅观看者，训练做一个合格的听众。关键是：少说多听操纵五要素：诚实：抱着谦虚破场听二心：仔细肠听，不要三心二意存心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意耐烦：不要随意插话应心：给以适当的回应，鼓励对方说下去非常多人希望你倾听他们的故事，远甚于希望你应允他们的恳求。感激大年夜伙儿,再见！