小学班会沟通从“听”开始.doc

一样从“听〞开始老师是不是一个合格的倾听者？谈谈你的见地.学会倾听做一个合格的倾听者不仅是一种人际交往中的文明规则举动也是表达对不人的不雅观赏跟帮助不人树破自决计的要紧办法也将有助于自己获得不人的信赖跟赢得冤家的友谊。做一个合格的倾听者小品表演(一)：请同学们留心不雅观看倾听者的在倾听不人谈话时的表现小品表演(一)：〔2〕请参加小品表演的同学分不谈谈感受〔1〕谈谈你对俩位同学差异倾听办法的见地各抒己见：从刚的小品表演以及生活中遇到的事例分析你认为不合格的倾听者有哪些表现？不感兴趣、漠不关心借故推搪、拒之门外不断插嘴、抢着说、不耐烦等等你有过火歧格倾听跟不被倾听的经历吗？小品表演(二)：〔2〕请小品表演的谈话同学跟倾听者分不谈谈感受〔1〕同学们也分析一下这种现象并发布自己的见解.你认为一个合格的倾听者该当如何样做呢？小组讨论：西方有句名言上帝分配给我们两只耳朵而只给了我们一张嘴巴。有谁清楚上帝什么缘故在我们的脸上装一只嘴巴在脸上的两侧装了两只耳朵？少说多听做个合格倾听者的五个全然要素：诚实：二心：抱着谦虚破场听；仔细肠听不要三心二意；存心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意；耐烦：不要随意插嘴；应心：〔即回应〕给以适当的回应鼓励对方说下去。倾听训练：同桌两位同学一位做谈话者一位做倾听者一个做不雅观看者训练做一个合格的听众。关键是：少说多听操纵五要素：诚实：抱着谦虚破场听二心：仔细肠听不要三心二意存心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意耐烦：不要随意插话应心：给以适当的回应鼓励对方说下去非常多人希望你倾听他们的故事远甚于希望你应允他们的恳求。感激大年夜伙儿再见！