高考诗歌鉴赏专题-送别诗.ppt

古诗鉴赏专题1、思乡怀人诗2、送别诗3、山水田园诗4、边塞诗5、怀古咏史诗6、咏物诗古代诗歌鉴赏专题1、一看肠一断，好去莫回头。白居易《南浦别》2、海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》3、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。李颀《送魏万之京》4、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》5、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永《雨霖铃》6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》在中国诗坛上，送别诗一直是诗家的重要题材……送别诗常见意象送别诗常见地点：中国古典诗歌中有许多地方表示送别，此后就成为专有的送别之地——长亭，南浦寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》送别诗中常见的空间意象:送别诗中常见的空间意象:长亭饯别日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。——孟浩然《送杜十四之江南》山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。——王维《山中送别》月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；(情景交融）月亮含有思乡、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀。（烘托）日暮伤别长条故惹行客，似牵衣带话，别情无极。——周邦彦《六丑》古人有折柳送别的习惯，这一古老的风俗最早出现于汉代，汉乐府有古曲《折杨柳歌》：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”此习俗产生的原因大体有三：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅》春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？很多考生不理解《折杨柳》为赠别、乡思名曲，就不可能得分，不理解折柳赠别是唐代著名风俗也不可得分。在这里，实际上考的是考生的文化素养和底蕴。折柳赠别问人间，谁管别离愁？杯中物。——辛弃疾《满江红》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》离恨如旨酒，古今饮皆醉。——贯休《古离别》饮酒泣别唱歌送别离恨恰如春草，更行更远还生——李煜《清平乐》在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。——乐府《相和歌辞饮马长城窟行》芳草惜别总结：送别诗常见意象送别古道长亭，芳草萋萋，夕阳映山，离情满怀。晚风拂柳，残笛在耳，执酒留别，酒尽梦寒，浓浓情意就在这无言的梦境中永远地飘荡……送别诗的情感：送别诗的情感：1、表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情，情调大都依恋而伤感；2、表达深情厚谊，多赞美、留恋。3、表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿；4、借诗吐胸中积愤或明心志的（多在诗人艰难困厄之际）5、表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；2.常用载体：时间（傍晚、月夜）、地点（长亭、渡口、古道、南浦等）、物象（杨柳、芳草、笛声、浊酒等）、行为（折柳、饮酒、唱歌）3.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。4.感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。5.常用手法：借景抒情、情景交融、衬托、烘托、虚实结合、比喻、拟人送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？(2分)橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。(2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(4分)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。(3)三四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远”请作具体分析(4分).由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难（l）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?（2）这首词以送人为题，下片写出了哪两层新意?