学年营泉小学校本培训工作总结.doc

2007学年营泉小黉舍本培训任务总结本学年，我校以学科《课程规范》为根据，破足校本，保持实际联络实践的原那么，经过多种方法的培训，尽力树破一支存在古代教导理念、无效施行教导教学的师资步队。要紧任务、经历、后果总结如下：一、抓课本剖析，内化课本，提高备课品质本学年，我校重抓课本剖析，进展课本培训。缘故在于：一，四年级采纳新课本，需求要老师较好地控制新课本的特色、系统、教学请求、教学办法；二，关于一、二、三年级课本，虽然咱们的老师较为熟习，但仍存在对课本的曲解或不详；三，青年轻师需求经过课本剖析来提高本身的营业才干。〔一〕培训内容、请求、目标、方法内容：一至四年级双册语文、数学课本剖析；四年级双册英语。请求：核心谈话人实现20分钟的专题谈话，重点讲课本的常识点系统；科组以探讨的方法，以核心谈话人的谈话为轴，开展探讨，在此根底上，梳理出教材的常识系统。目标：凸起“常识点系统〞是为理处理老师备课中抓禁绝常识点的咨询题，避免讲堂教学中的自觉练习，处理单位时刻内的教学效度。方法：核心谈话人+科组探讨交换〔二〕课本剖析的后果表示1、各年级组实现了对课本的全体控制，开端梳理出课本的常识点，较好地理清了常识点之间的联络，提高了备课的品质。2、青年轻师在培训中失掉提高。本学期布置的课本剖析核心谈话人，年夜多是青年轻师，她们为了做好谈话，仔细研究课本，浏览相干材料，内化构成自己对课本的共同了解，并与同级老师进展分享，在那个进程中，青年轻师失掉生长。3、对当前怎样进展课本剖析供给了较好的范本。四年级数学课本剖析，给咱们的课本剖析供给了可自创的范本。那个范本的根底请求是：主题明白，不求年夜不责备；联合实例剖析课本，让课本剖析切近教学实际；联合课本谈备课战略、教学不雅点、教学办法。〔三〕以后课本剖析的想象要紧是方法跟内容上要有所打破，以取得更好的剖析后果，效劳讲堂。咱们的想象是：以年级组为单位，进展单位全体式课本剖析。详细做法是：每一个单元一个核心谈话人，从单位的教学内容动手，深挖教学内容的内涵联络，在常识点、教学方法、教学资本的开辟与应用高低工夫，进展单位全体式课本剖析。二、引进教学光盘，进修《特级老师指点进修·新课程进修办法指点》经过对讲堂教学运动的不雅看剖析，咱们感到，现在讲堂教学中，青年轻师较多地留意教的办法，而对学的办法的指点较少。其缘故一是老师的不雅点咨询题，二是老师自己对进修办法的了解程度良莠不齐。但让先生控制迷信的进修办法极为主要。在进入新程、课本变革力度加年夜的明天，只要控制迷信的进修办法才干提高教学品质。为此，我校特别从北京邮购了一整套《特级老师指点进修·新课程进修办法指点》教学光盘，构造科组老师不雅看，请求老师在不雅看录象的进程中做好条记，看后科组开展探讨，并请求老师自觉地把学到的办法应用到讲堂教学中去，构成了“不雅看录象——核心探讨——应用实证〞的培训方法。培训后果评估咱们依照“不雅看录像——核心探讨——应用实证〞的方法进展进修办法的培训取得了较好的后果，主表示为：1、重视教法的同时重视学的办法指点，让先生进修有法可循，提高进修效率。比方：背诵是小学语文进修中的一个主要义务，各册课本对背诵量有必定的请求，但先生在背诵进程中因为办法跟经历力程度的差别，招致先恐怕背、硬背等景象，咱们的老师在进修了《特级老师指点进修·新课程进修办法指点》逝世记后，应用所学办法，指点先生进展背诵取得了分明的后果，先生在背诵进程中能综合应用所学办法，因文而异采用公道的办法，如变更多种感官背诵、先了解后背诵、寻寻跟断定经历课文的联络点背诵、全体经历与分段经历相联合的办法。又如应用等价变更来进修数学，使咨询题在变更进程中，既能保持相称形态，又可以逐渐地简化，从而使咨询题失掉处理。这些有利于先生进修的办法，一方面提高了先生的进修品质，另一方面也提高了先生的进修兴味。2、丰厚了老师教的办法。当进修办法经过详细的教学内容失掉出现时，作为老师，就表示为某种教学办法。而本套教学光盘那么较为零碎片面地引见了各科的进修办法，因而，经过进修，咱们的老师对先生学的办法那么有了新的或较为全面的了解，在进修的进程中，咱们的老师对学的办法也了从新审阅的认知进程，从而在团体已有的教学办法的根底上实现了办法的详细化跟多样化。〔三〕有待完美之处“不雅看录像——核心探讨——应用实证〞作为一种校本培训的操纵方法，强调老师的内化跟培训自觉。咱们发觉，“不雅看录像〞这一环节品质较高，“核心探讨〞〔某一进修办法的应用探讨〕氛围也较热闹，但“应用实证〞方面，年夜部分老师或多或少，或潜认识或自觉地应用某些办法在教学中，可以构成经历并值得推行的个案较少。三、