基于RRT的无人机实时避障算法实现--毕业论文.doc

iiii中学化学与大学化学知识点差异分析目录摘要(关键词)1Abstract（Keywords）1前言11.课题背景11.1新课程改革的需求21.2.中学、大学化学教学的差异21.2.1教学课程内容差异21.2.2教学课程结构差异21.2.3教学课程目标差异31.2.4学生自身因素的差异31.2.5中学、大学化学教学差异总结31.3本课题的意义42.化学平衡部分中学化学与大学化学知识点差异分析93.1可逆反应与不可逆反应93.2化学平衡状态93.3化学反应的限度103.4计算103.5化学平衡状态的判断123.6化学平衡移动133.7浓度对化学平衡的影响133.8压力对化学平衡的影响143.9温度对化学平衡的影响143.化学平衡部分中学化学与大学化学知识点差异分析92.1反应速率的概念42.1.1高中部分42.1.2大学部分52.2化学反应平均速率与瞬时速率52.2.1化学反应平均速率52.2.2化学反应瞬时速率52.3影响化学反应速率的因素62.3.1浓度对反应速率的影响62.3.2温度对反应速率的影响72.3.3压强对反应速率的影响82.3.4催化剂对反应速率的影响82.4碰撞理论、过渡态理论92.4.1高中部分92.4.2大学部分94.建议154.1对中学化学教师的建议154.2对大学化学教师的建议15参考文献17致谢18（双击页眉后，单击此处输入你的论文题目即可）中学化学与大学化学知识点差异分析--以化学反应速率、化学平衡为例摘要：新课程改革将高中化学课程分为必修、选修两个模块，必修模块内容较为简单，选修模块则是在必修模块的基础上开展的，其内容来源与大学化学，但又与大学化学有所不同。因此，中学化学与大学化学知识点的差异问题就成为了无法忽视的问题。为了有的放矢的完成化学教学，对现版人教版的高中化学教材中化学反应速率、化学平衡两章进行分析，并与辽宁师范大学等校合编的大学无机化学教材中相应章节进行对比，将二者知识点差异进行分析、对比，并详细梳理两个学习阶段中所涉及到的知识点在深度和广度上的联系与差别，在此基础上对中学化学教师和大学化学教师的教学提出建议。Abstract：Thenewcurriculumreformofhighschoolchemistrycurriculumisdividedintocompulsory,electivetwomodules,thecompulsorymoduleisrelativelysimple,theelectivemoduleiscarriedoutbasedonthecompulsorymodule,thecontentsofthesourceandtheuniversitychemistry,butwithadifferentuniversitychemistry.Therefore,thedifferenceofchemistryinmiddleschoolanduniversitychemistryhasbecomeaproblemcannotbeignored.Inordertohaveadefiniteobjectinviewtocompletethechemistryteaching,thechemicalreactionofthePEPversionseniorhighschooltextbooksintherateofchemicalequilibrium,thetwochapteranalyzesuniversity,inorganicchemistryteachingmaterialandcombinedwithLiaoningNormalUniversityofcorrespondingsectionswerecompared,thetwoknowledgepointsdifferencewasanalyzed,compared,anddifferencesinthedepthandbreadthanddetailedanalysisoftwolearningstagesinvolvedintheknowledgepoint,onthebasisofthechemistryteachersinmiddleschoolchemistryteachersanduniversityteachingsuggestions.关键词：中学化学；大学化学；基础教育；知识点差异；改进建议Keywords：Middleschoolchemistry;Universityofchemical;basiceducation;knowledge;suggestionsforimprovement前言为顺应中学化学新课程改革的潮流，同时推进素质教育的进一步实施，我国教育部在2004年启