辛亥革命时期孙中山与严复的理想社会模式的比较.docx
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辛亥革命时期孙中山与严复的理想社会模式的比较.docx
编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第页共NUMPAGES7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页辛亥革命时期孙中山和严复的理想社会模式之比较辛亥革命时期孙中山的理想社会模式已有较多论述,而严复的理想社会模式却很少涉及,至于两者的比较则尚未见诸文字。在纪念辛亥革命90周年和严复逝世80周年之际。研究比较辛亥革命时期在海外的革命派代表人物孙中山和在国内的立宪派代表人物严复的理想社会模式,不仅具
辛亥革命时期孙中山与严复的理想社会模式的比较.docx
编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径学海无涯苦作舟页码:辛亥革命时期孙中山和严复的理想社会模式之比较辛亥革命时期孙中山的理想社会模式已有较多论述而严复的理想社会模式却很少涉及至于两者的比较则尚未见诸文字。在纪念辛亥革命90周年和严复逝世80周年之际。研究比较辛亥革命时期在海外的革命派代表人物孙中山和在国内的立宪派代表人物严复的理想社会模式不仅具有新意而且具有现实意义。一、理想社会模式的形成20世纪的头十年一般称为辛亥革命时期。当历史进入20世纪之后中国由传统向近
辛亥革命时期上的孙中山.ppt
孙中山简介孙中山在清同治五年十月初六日寅时(1866年11月12日)出生于中国广东省香山县(今中山市)翠亨村农民之家,为家中季子。七岁时入私塾接受传统教育。1879年,十四岁的孙中山受长兄孙眉接济,随母乘轮船赴夏威夷,始见“沧海之阔,轮舟之奇”。孙在当地英国国教会开办的用英语授课的小学“意奥兰尼书院”(IolaniSchool)修读英语、英国历史、数学、化学、物理、圣经等科目。1881年毕业,获夏威夷王亲颁英文文法优胜奖。之后进入当地最高学府、美国教会学校“奥阿胡学院”(OahuCollege)(相当于中
孙中山与辛亥革命.doc
孙中山与辛亥革命一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2019·河南商丘模拟)辛亥革命前夕,同盟会在讨论对外问题时,决定“姑且含垢忍辱”,而打倒列强的任务“只有等待第二步去办了”。据此推断,同盟会认为当务之急应是()A.实现国家富强B.建立民主共和C.解决土地问题D.推翻清朝统治解析近代民主革命的任务是反帝反封建,根据材料“打倒列强的任务‘只有等待第二步去办了’”所以第一位的就是“民族主义(驱除鞑虏,恢复中华)”,故选D项。答案D2.(2019·四川达州模拟)1916年7月北京政府通知各省区,前査禁的《
孙中山与辛亥革命.ppt
孙中山与辛亥革命目录一、正确理解辛亥革命的内涵二、辛亥革命发生的客观必然性三、孙中山如何领导这场新式的民主革命?四、如何看待辛亥革命的成功与失败?五、如何看待辛亥革命及孙中山思想的现代价值?六、纪念辛亥革命是两岸增进互信的交流平台回首往昔,岁月峥嵘。展望未来,豪情满怀。孙中山先生百年前的话语——“中国如不能收复台湾,即无法立于大地之上”,至今仍掷地有声。两岸中国人应携起手来,共同努力,为实现祖国的和平统一和中华民族的伟大复兴而努力!我们相信,从百年辛亥开始,中国一定会在和平发展的道路上走向辉煌、完成统一!