教学规律和原则PPT课件.pptx

教学规律教学过程是由多个成分相互联系、相互作用而展开的动态运行过程，教师、学生、教学内容、教学方法和手段组成教学过程的基本要素。教学过程纷繁复杂，存在多种关系的相互联系与作用，关系反映规律。（一）直接经验与间接经验相统一的规律直接学习的特点：学生具有主动性；学习内容和学习结果的不确定性；知识的零散性；学习过程需要学生主动参与其中；个性化的能力素质形成个体价值的获得教学中，教师与学生存在多种关系，认识关系是最基本的关系；主客体关系：教师唯一主体论，学生唯一主体论，教师和学生是复合主体论，学生既是客体又是主体论教学中的主客体关系是具体的，复杂的，不能用单一的模式去确定(三)知识掌握与能力发展相统一的规律(四)传授知识与思想教育相统一的规律(五)认知发展与情感发展相统一的规律教学原则教学原则不同于教学规律。规律是贯穿于教学活动中的客观存在的、必然的、本质的联系，是客观存在的。原则是对规律的反映，根据同样的规律可以提出不同的原则。两者不一定是单义的联系。中小学常用的教学原则中小学常用的教学原则中小学常用的教学原则中小学常用的教学原则中小学常用的教学原则中小学常用的教学原则