学前教育思想史-PPT课件.ppt

学前教育思想史第一章古代学前教育思想一、先秦时期的“百家争鸣”学在官府（官学衰废）——（私学兴起）百家争鸣儒家：孔子提出“有教无类”方针，打破了长期以来贵族对教育的垄断；“性相近，习相远”的观点，是对“天命论”和“血统论”的有力冲击；主张的“学而优则仕”的选官标准，则是对贵族世袭制度的否定。孔子关注人事、倡导人本、重视人伦的思想，成为我国古代教育思想的核心。一、先秦时期的“百家争鸣”学在官府（官学衰废）——（私学兴起）百家争鸣墨家：墨子反对儒家以宗法等级制为基础的“礼乐”教育，主张以“爱利万民”这出发点，通过“兼爱”教育，以实现“兴天下之利，除天下之害”的目标，以培养具备“厚乎德行”、“辩乎言谈”、“博乎道术”的“兼士”为宗旨，特别注重科学知识和生产技能的学习，强调主动、实践、创造的教学方法，形成有别于其他派别的独特个性。一、先秦时期的“百家争鸣”学在官府（官学衰废）——（私学兴起）百家争鸣道家：老子、庄子尖锐地批判了儒家的礼教，主张“绝圣弃智”、“绝仁弃义”，倡导自然主义教育，反朴归真，遵循“为道日损”的原则，行“不言之教”，以培养超凡脱俗、自然无为的理想人格。一、先秦时期的“百家争鸣”学在官府（官学衰废）——（私学兴起）百家争鸣法家：韩非子重法轻德，主张“以法为教”、“以吏为师”，强调以奖惩手段强化法制观念，从而教养“明法”、“行法”的人才，首开法制之先河。二、《周易》中的学前教育思想1、提倡早期教育2、重视家庭教育3、尊重儿童的自主性三、《礼记》中的学前教育思想1、儿童教育的起点是胎教2、儿童教育的前提是慎择师保3、儿童教育的内容重在品德修养①孝敬父母②尊重师长③养成良好习惯第二节秦汉时期的学前教育思想第三节魏晋隋唐时期的学前教育思想第四节宋明时期的学前教育思想第四节宋明时期的学前教育思想第四节宋明时期的学前教育思想第五节明清时期的学前教育思想第五节明清时期的学前教育思想第五节明清时期的学前教育思想第二章近代学前教育思想一、西方近代学前教育观念的输入主要有三部分：1、西方传教士开办孤儿院、慈幼院、育婴堂等，如1867年创办的上海圣母院育婴堂。美国传教士林乐知在《全地五大洲女俗通考》记载，1903年前分别在福州、宁波等地共有6所“小孩察物学堂”。《重视教育说》、《论中国亟需设立幼稚园》2、外国学者（日本学者）1876年，东京女子师范学校附属幼稚园，是日本最早官办学前教育机构。1903年2月，湖北幼稚园；1905年，天津严氏蒙养院。3、中国学者二、西方学前教育理论的传播第二节张之洞的学前教育思想与实践第二节张之洞的学前教育思想与实践第三节康有为的学前公共教育体系思想第四节蔡元培的儿童教育思想第三章现代学前教育思想第二节恽代英的儿童公育思想第三节张雪门的行为课程理论与实践第四节陶行知的生活教育理论与实践第五节陈鹤琴的学前教育理论与实践第六节张宗麟的社会化幼稚园课程教育理论与实践第四章当代学前教育思想第二节当代学前教育思想的理论构建第三节新时期学前教育思想的实践探索下篇外国学前教育思想第一节古希腊的学前教育思想第一节古希腊的学前教育思想第二节古罗马的学前教育思想第二节古罗马的学前教育思想第三节文艺复兴时期的学前教育思想第三节文艺复兴时期的学前教育思想第三节文艺复兴时期的学前教育思想第三节文艺复兴时期的学前教育思想第六章近代学前教育思想第一节唯实论和自然主义学前教育思想第一节唯实论和自然主义学前教育思想第一节唯实论和自然主义学前教育思想第二节空想社会主义和主知主义学前教育思想第二节空想社会主义和主知主义学前教育思想第七章现代学前教育思想第一节新教育运动和进步教育运动中的学前教育思想第一节新教育运动和进步教育运动中的学前教育思想第一节新教育运动和进步教育运动中的学前教育思想第二节社会主义学前教育思想第二节社会主义学前教育思想第八章当代学前教育思想第一节西方学前教育思想第一节西方学前教育思想第二节苏联学前教育思想第二节苏联学前教育思想第二节苏联学前教育思想第三节学前教育思想的新发展第三节学前教育思想的新发展第三节学前教育思想的新发展第三节学前教育思想的新发展谢谢指导！