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试题-广东-2015_广东省东莞市石碣镇四海之星学校九年级数学下册 26.doc
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1课题：28．1锐角三角函数（4）【学习目标】让学生熟识计算器一些功能键的使用【学习重点】运用计算器处理三角函数中的值或角的问题【学习难点】知道值求角的处理【导学过程】求下列各式的值．（1）sin30°·cos45°+cos60°;（2）2sin60°-2cos30°·sin45°;（4）-sin60°（1-sin30°）．（5）tan45°·sin60°-4sin30°·cos45°+·tan30°（6）+cos45°·cos30°合作交流：学生去完成课本8384页学生展示：用计算器求锐角的正弦、余弦、
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46.1平方根(第2课时)学习目标1.会用计算器求一个数的算术平方根;理解被开方数扩大(或缩小)与它的算术平方根扩大(或缩小)的规律;2.能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值;3.体验“无限不循环小数”的含义,感受存在着不同于有理数的一类新数,从而激发学习数学的兴趣.自主学习活动一:算一算探究:使用计算器计算,把下列有理数写成小数的形式,你有什么发现?3,-,,.即3,-=-0.6,=5.875,=0.,=0..活动二:读一读问题1:任何一个有限小数都能化成分数吗?请你试着举例说明.问题2:任何一个无限
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学案-广东-2015_广东省东莞市石碣镇四海之星学校八年级数学下册 18.doc
2平行四边形的性质（二）学生姓名：学习目标：学习平行四边形关于对角线的性质；重难点：1、平行四边形关于对角线性质的推导；2、平行四边形对角线性质的应用。学习过程回顾平行四边形的性质：1、角：。2、边：。二、探究新知测量猜想：如图四边形ABCD是平行四边形，请用刻度尺量一量OA、OC、OB、OD的长度，有OA=，OC=，OB=，OD=其中相等的线段有：OA与，OD与。AC与BD相等吗？。ADBC，ABCD验证猜想：你能说明为什么OA=OC、OB=OD。由于四边形ABCD是平行四边形，因此AD=，且AD//从
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