八年级生物上册----线形动物和环节动物导学案无答案新版新人教版.doc

线形动物和环节动物知识链接学习内容：第一章第二节线形动物和环节动物教学随笔学习目标：知识目标：1、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。能力目标：1、尝试利用观察的方法研究动物。2、运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。情感态度与价值观：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。。学习重点：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征学习难点：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征学习过程：（一）创设情境，引入新课蛔虫病是由什么生物引起的?它有什么样的特点?(二)自主学习，梳理疑难：一、阅读P8—P9内容，回答下列问题：1、在书上划出有关蛔虫的形态特征的关键字。2、在书上划出有关蛔虫的内部结构的关键字。思考：蛔虫的__________结构简单？为什么?___________器官发达,没有专门的___________,这些特点都与它的__________生活相适应.3、人感染蛔虫病的原因有哪些？如何预防蛔虫病。4、线形动物的主要特征：身体________,呈_______形,体表有________,有_____有______。梳理小结代表动物：_______________________线生活方式:寄生在人体的_______中形______器官结构简单,靠吸食_______的食糜生活动与寄生生活相体表有________,起_______作用物适应的特点______器官发达没有专门的_______器官主要特征:________________________________________二、请你阅读P9-P11有关环节动物的内容，回答下列问题：比较蚯蚓和蛔虫在外形上的异同，说明蚯蚓为什么不属于线形动物？（2）蚯蚓的身体是否分节？这有什么意义？如何区别它的前后端?3、用手指触摸蚯蚓的腹部，有___________的感觉。这是摸到了_____,它是蚯蚓的_______器官。蚯蚓是通过_______和_______的配合进行运动的。4、蚯蚓是如何呼吸的？5、在观察蚯蚓的实验中，要经常用___________轻擦蚯蚓体表,使其体表__________,这样做的目的是什么?6、环节动物的主要特征是：身体呈______形,由许多彼此相似的________组成,靠_______和______辅助运动阳泉市八年级生物学科学案（附页）知识链接7、蚯蚓对人体的益处有哪些？梳理小结:身体由许多_______构成，使躯体_______环外形特点有______,靠近它的一端为______节动运动:通过_______和_______的配合进行运动物呼吸结构:体壁(能分泌粘液)呼吸气体交换:氧气（三）达标测评1．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（）A．有口无肛门B．有小肠大肠C．有口有肛门D．有肛门无口2．用肉眼观察蚯蚓，区别其前后端的最突出标志是A．刚毛B．体节C．环带D．体表颜色3．蚯蚓没有专门的呼吸器官，其气体交换是由下列哪一结构完成的A．体壁B．体腔C．砂囊D．环带4．“身体由许多体节构成，有体腔”这是下列哪种动物不具备的特征A．蚯蚓B．水蛭C．沙蚕D．水螅2.下列哪种动物不属于环节动物门[]A．沙蚕B．水蛭C．蛔虫D．水丝蚓3.下列哪种动物具有体腔[]A．涡虫B．水螅C．蚯蚓D．蛔虫4.蚯蚓通过血液循环，把全身各细胞产生的二氧化碳通过下列哪个器官排出[]A．体表B．肛门C．口D．气管5.蚯蚓体壁保持湿润，有利于蚯蚓的[]A．呼吸B．循环C．排泄D．运动6.与蚯蚓环带有关系的生理活动是[]A．运动B．生殖C．呼吸D．排泄7.刺细胞是下列哪门动物所特有的[]A．环节动物门B．软体动物门C．扁形动物门D．腔肠动物门8.蚯蚓没有专门的呼吸器官，它依靠下列哪种结构进行与外界的气体交换？[]A．体壁B．口C．气孔D．环带9.下列哪一项不是蚯蚓对人类的益处[]A．改良土壤，提高土地肥力B．捕食农林害虫C．可用于处理有机废物D．是优良的蛋白质饲料和食品10．蛔虫进入人体是通过（）A．呼吸道B．口腔C．蚊虫叮咬D．皮肤11．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A．唇片叮咬B．虫体活动C．分泌毒素D．吸食人体营养12．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）A．湿润、光滑B．干燥、光滑C．湿润、粗糙D．干燥、粗糙6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B.将蚯蚓体表涂抹凡士林使体表保持湿润C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7．蚯蚓的生存环境是（）。A．干燥，疏松的土壤B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤C．潮湿疏松富含有机物的土壤D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤8．雨后，常见到地