古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌中的形象模板.pptx

诗歌形象古代诗歌鉴赏之人物形象学习目标1.了解常见诗歌人物形象类别2.学会鉴赏人物形象的方法3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式古典诗歌之人物形象古典诗歌人物形象考查要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。如何正确分析古诗中的人物形象1.知人论世，关注人物背景、社会背景和创作背景。2.从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语。3.注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象方法二：从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。方法三：注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。高冠谷口招郑鄂（岑参）谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。【注】然：通“燃”。结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。人物形象鉴赏题答题模式例1、试分析诗中所塑造的人物形象。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。注：林景熙，宋末诗人，具有强的民族意识的志士，宋亡不仕。【知识积累·常见艺术形象】二、鉴赏事物形象咏物诗鉴赏方法答题技巧总结：后中高三语文备课组2006、10诗人描绘了葡萄怎样的特点？本诗中“物”与“志”的契合点是哪几句诗？联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。《葡萄》鉴赏材料阅读元代王冕的一首诗，回答问题。白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。１、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？２、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？北陂杏花(王安石)一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。后中高三语文备课组2006、10三、鉴赏诗歌景物形象同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永《雨霖铃》）2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦《石灰吟》）3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫《江畔独步寻花七绝句》）4、“零落成泥碾作尘，只有香如故”（陆游《卜算子•咏梅》）提问方式分析意境型答题步骤：步骤二方法指津：诗歌鉴赏中景物形象题型答题模式提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?答题步骤：第一、描绘诗中展现的图景画面第二、概括景物所营造的氛围特点第三、分析作者的思想感情阅读下面一首诗，完成下面的问题。双调·清江引张司久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。