古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的形象.ppt

古代诗歌鉴赏1、鉴赏作品的形象
2、鉴赏作品语言
3、鉴赏作品的表达技巧
4、评价作品的思想内容和作者的观点态度什么是诗歌的形象？（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。
（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。（1）什么形象；
（2）形象的基本特征；
（3）形象的意义。简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。南邻杜甫
锦里先生乌角巾，园收芋粟未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
问题：诗中的锦里先生是一个什么样的人？如何分析人物形象？江雪柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。
⑵试简要的分析“蓑笠翁”的形象。小儿垂钓胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。常见艺术形象类举3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。二、鉴赏诗歌的景物描写谒金门（唐·冯延巳）
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼(ruó揉搓）红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
问题：“风乍起，吹皱一池春水”情景交融，请简析之。西楼曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
注：钩疏箔：把帘子挂起
问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：
一是物象的组合方式；
二是画面色彩；
三是动态；
四是静态。绝句杜甫
迟日江山丽，春风花鸟香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（二）画中品诗
由形象画面的色调，把握诗人的情感思想秋词刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。台城韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（三）组合意象，探究内涵
注意粗知简炼的人和事，特别是参与人活动的情节2、借助意象，体味情感。寄全椒山中道士韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。
涧底束荆薪，归来煮白食。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹。三、鉴赏诗歌的物象早梅张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的？马诗李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？
问题2：抒写诗人怎样的思想感情？白鹭图刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？墨 梅王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
小松杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
1、开头两句描写了“小松”怎样的特点。
2、说说你对本诗主题的理解。阅读元代王冕的一首诗，回答问题
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。
病牛李纲
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
禾熟孙平仲
百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。窦：溪潭
老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。
牛王安石
朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，至有千箱实。
这三首诗显示出“牛”各自不同的思想境界，请各用一句话阐明。
第一首：
第二首：

第三首：①从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。
②运用拟人的手法