2022《台阶》教案_9.docx

2022《台阶》教案《台阶》教案汇总10篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己须要的教案吧！以下是我收集整理的《台阶》教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《台阶》教案篇1教学目标：1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、合作、探讨、探究父亲的形象，特殊是其中的细微环节描写。3、让学生联系实际，从文章中领悟父亲的感情;教化学生去关切父母，细致倾听他们内心的声音教学重点：理解父亲这个人物形象，了解作者命题立意。教学难点：联系写作背景，体会作者对于父亲的情感和文章的寄予的思想。作者对父亲的优秀品质表示仰慕和赞美;对父亲身上的中国传统农夫所特有的谦卑表示怜悯;对变更农村的面貌寄予希望。教学方法：诵读法、合作探究法教学支配：一课时教学过程：一、导入新课有首歌是这样唱的：“人生/是一级一级的台阶/很多人渴望/在台阶上找到/自己的高度/父亲是不是/也如此……”今日我们将学习一篇讲解并描述父亲的小说，让我们一起来感受这位父亲自强不息的奋斗精神。二、检查预习字词检测三、踏上台阶，走进父亲-----整体感知1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?用文中句子回答2、父亲是怎样造台阶的?3、新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了?4、为什么“回来时，一副若有所失的模样”?这种心态怎么理解?三、凝视台阶，感受父亲------分析形象1、组织学生用自己喜爱的方式再读文章，并且把能表现父亲性格与品质的句段圈点评注，以“我从________看出父亲是一个______的农夫”说一句话。四、回首台阶，探究父亲------评价父亲1、父亲为了台阶付出了--------岁月、青春、健康等2、你认为这样值得吗?从中体会作者淡淡的悲伤。五、配乐诵读父亲我的父亲，你喜爱坐在台阶上远望，你喜爱把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响我的父亲啊，摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光我的父亲，你那古铜色的脸，你那黄几几的脚板我的父亲啊，你把你的胸膛挺高一些吧我的父亲，你挺直的腰板为什么担不起一担水，你倔强的头颅为什么埋在膝盖里我的父亲啊，你满挂着的笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬我的父亲，我知道你的幻想三级的台阶到了九级，我的父亲啊，怎么了——你老了我的父亲，还有我呢。六、课堂小结从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是刺眼、精彩的，但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、舍命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!七、板书设计台阶节俭台阶高、地位高勤劳谦卑自尊坚韧不拔台阶低、地位低《台阶》教案篇2课堂活动目标：1.学问活动目标：把握小说要素。2.实力活动目标：学习命题立意，组织材料的方法。3.情感活动目标：理解、敬重、酷爱父辈。课堂活动重难点：1.重点：课堂活动目标之1、2.难点：课堂活动目标之3课堂活动时间支配：一课时活动过程：一、创设情境，导入台阶由《背影》一文的主题导入。二、走近台阶了解作者李森祥学生沟通李森祥(1956一):衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的一般人尤其是农夫的质朴形象...1987年起先文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年头》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟识的《天下粮仓》等。他有着丰富的农村生活阅历，作品中充溢对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。三、用三分钟的时间速读课文。1、留意生字词的读音。2、用最简洁的语言概述课文的内容。四、走上台阶，相识父亲为建立九级台阶父亲做了哪些事情？五、离开台阶，感悟父亲1.以“父亲是一个————的农夫”的句式，进行说话练习。2.为了“台阶”父亲付出了——六、联系生活，感恩父母我心中的父母七、板书设计《台阶》教案篇31、教学设想：小说《台阶》叙述了父亲——一位一般农夫为盖新屋而辛苦一生的故事，表现农夫艰难困苦的生存状况和他们为变更现状而不懈努力的精神。八年级学生对小说已有肯定的阅读实力，把握情节，分析人物形象，也有一些方法。教授本课尽量让学生自主学习，老师进一步传授阅读的方法，并想方设法调动学生主动参加，从而达到教学目的。2、学习目标①学问和实力目标：整体感知课文内容，了解故事情节；并通过揣摩文章语言，理解父亲形象的特点。②过程和方法目标：学习先把握故事情节，再抓住