2022《台阶》教案_9.docx

2022《台阶》教案《台阶》教案汇总10篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者总不行避开地须要编写教案教案是教学蓝图可以有效提高教学效率。来参考自己须要的教案吧！以下是我收集整理的《台阶》教案10篇欢迎阅读希望大家能够喜爱。《台阶》教案篇1教学目标：1、整体感知课文内容了解故事情节体会作者的感情。2、合作、探讨、探究父亲的形象特殊是其中的细微环节描写。3、让学生联系实际从文章中领悟父亲的感情;教化学生去关切父母细致倾听他们内心的声音教学重点：理解父亲这个人物形象了解作者命题立意。教学难点：联系写作背景体会作者对于父亲的情感和文章的寄予的思想。作者对父亲的优秀品质表示仰慕和赞美;对父亲身上的中国传统农夫所特有的谦卑表示怜悯;对变更农村的面貌寄予希望。教学方法：诵读法、合作探究法教学支配：一课时教学过程：一、导入新课有首歌是这样唱的：“人生/是一级一级的台阶/很多人渴望/在台阶上找到/自己的高度/父亲是不是/也如此……”今日我们将学习一篇讲解并描述父亲的小说让我们一起来感受这位父亲自强不息的奋斗精神。二、检查预习字词检测三、踏上台阶走进父亲-----整体感知1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?用文中句子回答2、父亲是怎样造台阶的?3、新屋、新台阶造好后父亲怎么样了?4、为什么“回来时一副若有所失的模样”?这种心态怎么理解?三、凝视台阶感受父亲------分析形象1、组织学生用自己喜爱的方式再读文章并且把能表现父亲性格与品质的句段圈点评注以“我从________看出父亲是一个______的农夫”说一句话。四、回首台阶探究父亲------评价父亲1、父亲为了台阶付出了--------岁月、青春、健康等2、你认为这样值得吗?从中体会作者淡淡的悲伤。五、配乐诵读父亲我的父亲你喜爱坐在台阶上远望你喜爱把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响我的父亲啊摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光我的父亲你那古铜色的脸你那黄几几的脚板我的父亲啊你把你的胸膛挺高一些吧我的父亲你挺直的腰板为什么担不起一担水你倔强的头颅为什么埋在膝盖里我的父亲啊你满挂着的笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬我的父亲我知道你的幻想三级的台阶到了九级我的父亲啊怎么了——你老了我的父亲还有我呢。六、课堂小结从凄楚、辛酸中走来的父辈可能他们的愿望、追求在儿子的眼里不是刺眼、精彩的但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、舍命硬干的生命因子恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦感谢父亲!七、板书设计台阶节俭台阶高、地位高勤劳谦卑自尊坚韧不拔台阶低、地位低《台阶》教案篇2课堂活动目标：1.学问活动目标：把握小说要素。2.实力活动目标：学习命题立意组织材料的方法。3.情感活动目标：理解、敬重、酷爱父辈。课堂活动重难点：1.重点：课堂活动目标之1、2.难点：课堂活动目标之3课堂活动时间支配：一课时活动过程：一、创设情境导入台阶由《背影》一文的主题导入。二、走近台阶了解作者李森祥学生沟通李森祥(1956一):衢州人。1975年入伍曾在嘉兴军分区某部工作少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材塑造出一系列生动的一般人尤其是农夫的质朴形象...1987年起先文学创作后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年头》、长篇小说《传世之鼓》等现已创作了200多万字的作品有我们熟识的《天下粮仓》等。他有着丰富的农村生活阅历作品中充溢对劳动人民的深厚感情生活中的他同样保持着朴实无华的风格。三、用三分钟的时间速读课文。1、留意生字词的读音。2、用最简洁的语言概述课文的内容。四、走上台阶相识父亲为建立九级台阶父亲做了哪些事情？五、离开台阶感悟父亲1.以“父亲是一个————的农夫”的句式进行说话练习。2.为了“台阶”父亲付出了——六、联系生活感恩父母我心中的父母七、板书设计《台阶》教案篇31、教学设想：小说《台阶》叙述了父亲——一位一般农夫为盖新屋而辛苦一生的故事表现农夫艰难困苦的生存状况和他们