八年级生物上册-第五单元-第四、五章测评-(新版)新人教版.doc

第五单元第四、五章测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.下图为四种生物的结构示意图。细胞结构不同于其他三种的是()2.下列关于细菌特征的叙述,不正确的是()A.细胞内没有成形的细胞核B.细胞内没有叶绿体C.靠孢子来繁殖后代D.靠分裂生殖繁殖后代3.为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶,按下表要求处理。瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不做处理不做处理用消毒棉球塞住温度/℃25525请据表分析:处理中包含了对照实验,变量是。()A.2组,温度、空气B.2组,温度、消毒棉球C.2组,温度、细菌D.3组,温度、消毒棉球、细菌4.蘑菇是靠孢子繁殖的,其产生孢子的部位是()A.菌盖下面的菌褶B.菌柄C.菌盖上表面D.地下菌丝5.假如让你种植食用蘑菇,你认为怎样才能满足蘑菇的生长条件?()①保持通风干燥②潮湿的环境③一定的温度④丰富的有机物A.①③④B.②③④C.③④D.②④6.细菌和真菌共有的特征或作用是()A.依靠孢子进行繁殖B.细胞内无成形的细胞核C.都是单细胞个体D.多数种类在生态系统中属于分解者7.在细菌的培养基中,发现有一区域没有细菌生长。该区域可能生活着()A.酵母菌B.甲烷菌C.大肠杆菌D.青霉菌8.下列叙述正确的是()A.霉菌都是对人体不利的,如黄曲霉可能致癌B.酵母菌只能生活在有氧环境中C.春天可以到野外采食蘑菇,野外的蘑菇鲜美,可以随意食用D.蘑菇和腐生细菌一样,能分解枯枝败叶,有利于自然界中的物质循环9.与右图所示生物相关的叙述,正确的是()A.该生物是一种杆状细菌B.在生态系统中,该生物属于生产者C.该生物依靠呼吸作用贮存能量D.该生物有细胞核10.利用微生物发酵获得的是()①碘盐、食用油②醋、葡萄酒③酱油、甜面酱④花椒、大茴香A.①②B.②③C.③④D.①④11.冬天食物不易腐败与夏天将食物放在冰箱中能保存较长时间,两者依据的原理是()A.低温杀死了食品中的细菌、真菌B.低温抑制了细菌、真菌的生长、繁殖C.空气干燥使细菌、真菌不易存活D.细菌、真菌细胞失水,导致细菌、真菌不易存活12.与菠菜叶肉细胞相比,细菌细胞缺少的结构是()①细胞壁②细胞膜③细胞质④成形的细胞核⑤叶绿体A.①②B.②③C.③④D.④⑤13.实验检测链霉素对3种细菌的作用效果。用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画出3条等长的平行线(3条平行线均与图中链霉素带接触),将平板置于37℃条件下恒温培养3天,结果如右图所示。从实验结果看,以下关于链霉素的叙述,错误的是()A.能抑制结核杆菌的生长B.对结核杆菌的抑制作用比对霍乱菌更有效C.对结核杆菌的抑制作用比对伤寒菌更有效D.可以用于治疗由伤寒菌引起的疾病14.老师将两个刚制好的永久装片和两张写有“球菌”和“酵母菌”的标签交给你,请你借助电子显微镜正确地将标签贴好。你的依据是()A.有无叶绿体B.是否有成形的细胞核C.有无DNAD.有无细胞壁15.下列制作过程中应用到发酵技术的是()A.可乐B.酸奶C.豆浆D.果汁16.下列不属于真菌的是()17.检测三类细菌对氧的需要,让它们在三支不同的试管中生长(如下图所示),试判断只能在有氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧培养基中都能繁殖的细菌依次是()A.③①②B.③②①C.①②③D.①③②18.大肠杆菌、木耳的共同特征是()A.都没有成形的细胞核B.都是单细胞生物C.都用孢子繁殖D.都没有叶绿体19.小红在做实验时,用无菌棉擦拭指甲缝,然后轻轻地在培养基上涂抹,经过一段时间的培养,她观察到的下列菌落中,不属于真菌菌落的是()A.菌落呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色B.菌落比较小,表面光滑黏稠或粗糙干燥C.菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状D.菌落比较大,有时表面呈现不同的颜色20.下列疾病由病毒感染引起的是()A.胃病B.肺结核C.近视D.艾滋病二、非选择题(共50分)21.(8分)右图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题。(1)细菌的遗传物质存在于字母[]所指的结构中。(2)[F]是,它使细菌能够。(3)当字母[]所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体——,以抵抗不良环境。(4)字母[B]所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。(5)字母[D]所代表的结构能够起保护作用。22.(14分)下图所示某市污水处理厂将污水引入曝气池中,利用“活性淤泥”(由多种微生物聚合而成的絮状团块,主要是细菌)净化污水的方法。试分析回答下列问题。(1)污水中含有的大量有机污染物可引发细菌等微生物的迅速繁殖;细菌通过作用获得生命活动所需的能量,同时将有机物分解成等无机物,从而使水得以净化。这一反应过程与“细菌造成食物和动植物遗体的腐败