谈课堂教学的有效性资料.pptx

静宁县威戎中学胡占相●教学采取“以量制胜”的策略，大量讲解各式各样的题目，玩“瞎猫抓老鼠”游戏，寄希望于押中各类考题。如何进行教学的“讲”与“练”？一般而言，“方法”是让学生感悟和概括某一类问题的解题思路，有利于提高解决问题的能力。2、练的是“能力”而不是“描摹”3、培养的是“习惯”△展示物理情境的策略之一头绪思路一团糟作平面侧视图，将物理情境平面化（情境简单化）作函数图象，将物理情境形象化（4）运用类比等效，将物理情境熟悉化（模型化）在物理教学中实施合作性学习的策略及应用案例12、2运动的快慢自学提纲：A组（自学教材31页到33页，独立完成下面几题。感知教材知识）1、物体运动的快慢用表示。2、速度等于。3、速度的计算公式是，公式中各个字母代表什么？单位是什么？4、在国际单位制中速度的单位是，符号为；在交通运输中还常用做速度的单位，符号位。它们的换算关系是。5、最简单的机械运动是，叫做匀速直线运动。6、常见物体的运动速度都在改变。我们把它称作运动。变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗略研究，也可以用来计算。这样算出来的速度叫。7、除了上面6道题外，针对本节课你还想知道什么知识？自学提纲：B组（深化教材知识：要求根据对教材的感知，组内交流讨论下列问题）1、针对自学提纲A组内容，在组内形成共识。2、哪些方法可以描速物体运动的快慢？举例说明。物理学中用的是那种方法？（重点+难点）3、10m/s=_____km/h；108km/h=____m/s。4、（2011沈阳）为响应“‘低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学。如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为____km／h，合m/s。6、针对课本31页和32页的两道例题组内交流自学收获。7、针对课本32页图12.2-2展开交流：分别说出甲、乙两个网球各做什么运动，并说出依据和画出它们运动的时间—速度图像。8、（2011哈尔滨）甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程一时间图像如图所示，则甲车做运动，速度是_______m／s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向________运动.（三）组内合作、互动释疑；（四）交流展示、重难突破；内容1、由组长负责组内交流本节所学知识。内容2、完成自学提纲C组检测练习。自学提纲：C组（活用教材：根据自己对本节课的学习、感悟完成下列检测题）（1）甲、乙、丙三人步行的速度分别是3.5km/h,64m/min,1m/s，则三人的速度的关系是？[注min表示分钟]（2）声音在空气中传播的速度是340m/s,人对着相距425米的高山喊一声，听到回声经过的时间（）Ａ.1.25sＢ.0.625sＣ.0.8sＤ.2.5s课堂评价谢谢大家作者姓名：胡占相工作单位:甘肃省静宁县威戎中学邮编;743403电话：[phone]人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。