语文24诗经两首之蒹葭.pptx

语文九年级下册多媒体课件《诗经》介绍歌曲欣赏蒹葭《蒹葭》选自《诗经·秦风》。蒹葭----芦苇。朗读课文，疏通文意。溯洄①从②之，道阻③且长；溯游④从之，宛⑤在水中央⑥。蒹葭凄凄①，白露未晞②。所谓伊人，在水之③湄。溯洄从之，道阻且跻④；溯游从之，宛在水中坻⑤。蒹葭采采①，白露未已②，所谓伊人，在水之涘③。溯洄从之，道阻且右④；溯游从之，宛在水中沚⑤。三章苍苍凄凄采采伊人配乐朗读，体会情感。主人公背诵课文，赏析特点1、朦胧美。（1）主题的朦胧。写爱情写理想写隐士……（2）意境朦胧。景色：秋晨雾霭、烟水迷离。“伊人”身份不确定，若隐若现，可望不可即。主人公的追寻如梦如幻、如醉如痴。情景交融，相辅相成。2、含蓄美。（1）作品没有直接抒情，没有叙述这位主人公是如何思念，而只写了他（她）左右求索、不断寻找的行动，然而主人公追求恋人的热烈感情、焦急心绪，以及那种痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦等，都是通过这寻求的行动、左寻右找的连续匆忙过程，形象而又含蓄地表现出来。（2）作品虽未着意刻画双方的形象，但却通过主人公追求行动所显示出来的感情指向，十分含蓄地勾画了施受双方的形象特征。伊人----高洁、可敬、可亲、可爱。主人公----不畏险阻，百折不挠，执着追求，坚贞不渝。3、音乐美。（1）重章叠句，一意化为三叠。三章句式结构，诗意既相似，又有发展，表达感情更深刻，一唱三叹，极具感染力。（2）每章用韵，具有音韵美。第一章压ang韵，第二章压I韵，第三章压I韵。比较《关雎》与《蒹葭》的艺术特点有什么不同？1、内容上。《关雎》重于叙事，从诗中可以看到小伙子从爱上淑女到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。《蒹葭》中却没有明确的故事，三章反复咏叹，突出主人公追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能句走近伊人，又永远点亮希望的情感状态。情感韵味更浓郁。2、艺术手法上《蒹葭》比《关雎》的“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用做起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。《诗经》欣赏。木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！桃夭桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。结合课文，谈谈你的理解。任选其一，朗读比赛。1、《诗经》是我国诗歌总集，共有篇。2、《诗经》六义指的是。3、《关雎》是《诗经》的第一首，孔子形容它：。4、为下列词语注音并解释。雎鸠：窈窕：寤寐：逑：蒹葭：溯洄：5、根据原文填空。参差荇菜，左右流之。。蒹葭苍苍，白露为霜。。溯洄从之，道阻且长。。