医院新员工入职培训.doc

医院新员工岗前培训方案近年来，某某中医院招进的医务人员绝大多数是90后，对他们的培训与管理应有新思路、新方法。为切实做好2017年新进员工的岗前培训工作，特制定如下方案－－一、新进员工的需求1、从学校到工作岗位，如何适应这个过程，转变角色，适应角色；2、了解医院有关的工作制度、流程、操作指南以及医院运作情况、发展前景等；3、工作后可能遇到的考试、考核以及晋升空间和学习机会；4、进入工作岗位后需要注意的事项；尤其是，现在医患关系紧张，在医院工作压力大，新人如何学会应对？5、工作后如何处理同事间的关系。（最好能做个调查，了解新员工的真实需求与隐秘想法，然后再设计培训内容与形式）二、医院的培训目的1、帮助新员工尽快熟悉新环境、适应新角色、融入新团队、认同医院文化等，消除陌生感，对他们的职业生涯产生积极的正面的影响。2、认识某某中医院的过去、现在与未来，增强信心，与医院一起成长与进步，从进院的第一天起就树立远大的理想，立志成为一名优秀医务人员。3、让他们知道，某某中医院是一家管理规范且充满活力的医院，然后爱上这家医院，以之为荣，并在今后的工作中自动自发地遵章守纪，勤勉工作，创新、创造。三、培训模块设计刚从学校出来，这些新进员工最急需的不是理论知识的培训，而是心态准备、工作习惯和职业技能方面的培训。这时候，没必要把各种工作上、业务上的细节进行讲授，他们接受不了那么多。因此，在培训内容的设计上，主要有五大模块：1、角色转变：帮助转变角色自我定位的课程，包括尽快融入新环境、新团队。通过案例分析、与老员工交流等加以引导。2、愿景、文化认同：了解医院发展历程与成功经验，看到医院的发展前景，熟悉医院文化、环境与氛围。通过参观、分享、授课等来实现。3、制度规范：医院的制度规范非常多，也非常细，一次是学不完、也记不住的。在岗前培训阶段，发一本制度手册，并摘要讲解一些重要的制度规范即可。4、职业习惯：从一开始就树立好的、科学的职业习惯，并学会坚持，抵制诱惑，不要沾染不良风气。通过体验就医过程、授课、看视频、互动研讨等来实现。5、医学人文素质引导：包括学会自我激励，关注质量、细节，重视服务与沟通，懂得团队合作等。通过行动学习、授课、分析案例、读书等来实现。四、培训形式设计当前，我国绝大部分县区级医院的新进人员培训（也包括其他培训），从内容到形式都非常老套。这是可以理解的：因为医院虽然重视临床医生的培训、外出进修等，但却不重视职能科主任的培训、学习、外出进修，导致他们的思维受限，工作方式保守，只能满足最基本的需要，没有主动性、创新性，既满足不了临床的需要与医院发展的要求，更达不到院领导的期望与目标。其次，职能科主任（甚至职员）不少是从临床来的，搞管理与看病是不一样的，需要专门学习、钻研，更需要用心去悟。以新进人员培训为例，最简单的方法就是借鉴企业里的好的做法，引进新的心理学、教育学乃至脑科学研究成果。1、践行建构主义教育理念，以学员为主体，调动学员的积极性与热情，主动去思考，去寻找答案，老师起到主持、引导与催化的作用。一个人在上面讲，一群人在下面听，这当然有必要，但别总来这一套。2、设计行动学习模式，寓教于乐，寓学于工作。包括亲身体验、互动对话、案例探讨、拓展训练、世界咖啡、团队共创、学习竞赛等。有趣很重要，形式很重要（我说它比内容还重要，你能接受吗?)3、学员随机分小组，选队长，起队员，甚至编队歌；开展学习竞赛，既培养团队的归属感和协作精神，又提高学习积极性。4、掌握节奏与时间，按主题进行设计内容，节点明确。到了一个阶段，学习了一定的内容，就要达到相应的效果。五、课程表根据上述要求，对2017年度某某中医院的新进人员培训的项目、内容、形式列表如下：序号培训模块主要内容课时培训形式1角色适应破冰（团队识和融合）2H互动交流新老员工对话（采访+分享）2H采访、交流医务工作的优点与缺点1H小组讨论、分享医务人员的职业素养与修炼3H授课互动2愿景、文化认识参观老院区、新院区3H分组，带队、讲解谁铸就了今日医院2H院领导授课找魂（医院文化交流）3H学习、对话感动人物、典型事迹3H寻找，提炼，分享中医院的未来（开放式）2H领导发言，畅想总结3制度规范廉洁行医、诚信行医2H政策宣传、案例讨论人事管理（劳动、薪酬、晋升等）1H学习手册，重点讲解医务管理（质量、安全、考核等）3H讲解，案例讨论内部管理（分工、科室设置、制度等）3H日志展示，奖惩解读国外住院医师培训经验2H华西医院专家讲授4职业习惯医德医风2H看影片，人物示范就医流程体验2H跟随病人去体验医护服务规范3H看视频，做活动临床思维训练3H思维导图，团队共创危急事件的响应与处理2H案例分析，小组互动5人文素养引导给一年后的自己写一封信1H封存，要有仪式感为什么要“笑”2H行动学习医护服务礼仪3H展示，讲解，操作医