2022《半个蛋壳》小班教案.docx

2022《半个蛋壳》小班教案《半个蛋壳》小班教案作为一位优秀的人民老师，时常须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的《半个蛋壳》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《半个蛋壳》小班教案1教学目标：1、初步理解故事内容，激发幼儿喜爱听、情愿讲的愿望。2、能联系生活阅历大胆想象，乐意表达自己的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学打算：小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。教学过程：一、引导幼儿视察半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。小挚友，你们看，这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀？（实力弱的幼儿可能会仿照别人的想法，老师适当启发幼儿拓展思路。对于实力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的缘由）。二、感受故事。1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方？看到了什么？（出示图一）它会把蛋壳当成什么了？（幼儿回答）小老鼠皮皮究竟把半个蛋壳当成什么？（出示图二）提问：2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河拦住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么方法呢？皮皮会把蛋壳当成什么呢？（出示图三）3、小老鼠聪慧，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了！小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好呀？出示图四）4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真愉快。皮皮回到家？它会把蛋壳当成什么？（出示图五）你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）三、完整观赏故事。1、师完整讲故事。提问：皮皮聪慧吗？它把半个蛋壳当成什么？为什么要把它当成小车呢？皮皮把蛋壳拿下当椅子坐，不当心跌了一跤，蛋壳怎么样了？现在我们一起来讲解并描述这个故事。2、共同看图讲解并描述故事。四、延长部分：这个故事好听吗？请小挚友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。附：故事《半个蛋壳》今日，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然发觉半个蛋壳，心里非常兴奋。皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子！旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨。一条小河拦住了去路，没有桥，也没有船，怎么办？皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动起锚了！小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么办？坐上蛋壳车，滑下高山坡，皮皮心里真愉快。回到自己的小屋，蛋壳拿来当椅子坐轻轻，轻轻千万别碰破！一不当心跌了一跤，摔碎了半个鸡蛋壳！教学反思：在整个教学过程中幼儿的心情还是相当主动的，在较大程度上拓展了幼儿的学问面。其次方面：培育幼儿仔细倾听故事的习惯。这个实力目标的达成也很不错，通过木偶、故事动画片等生动、直观的教化手段加强幼儿倾听故事的专注度，提升幼儿良好的倾听习惯。第三方面：乐意表述自己的想法，提升语言表达实力。我觉得今日这个目标的达成做的不够好，首先是没有能够赐予孩子们许多的讲解并描述机会，幼儿回答问题的面不够广，跟说、集体学说等的讲解并描述手段用的太少。《半个蛋壳》小班教案21、能依据画面信息大胆揣测，并能在老师的帮助下把话说完整。2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳改变带来的欢乐。3、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。实物半个蛋壳，课件。一、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。1、这是什么？（蛋壳）你觉得这半个蛋壳像什么？（老师操作蛋壳，让幼儿从各个方向想象。简洁讲解并描述两三个）2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊！二、能依据画面信息大胆揣测，理解故事内容。1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发觉了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了什么呢，我们一起来看看。2、观赏课件一（老师完整讲解并描述）：他把蛋壳当成什么？它为什么把蛋壳当成帽子？我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧！（请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作）3、课件二：他走啊走，来到哪里？它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢？谁来帮他想想方法？（幼儿帮助他想方法。）我们来看他想到了什么好方法过河的。（播放课件）皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好方法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧！（边说边学做划船动作“划呀划呀，划到对岸了”。）4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢？（幼儿揣测）皮皮把蛋壳又当作了什么？（学