课改培训材料一.doc
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课改培训材料一题目:小学教师专业标准(试行)时间:2.21负责人:赵成喜为促进小学教师专业发展,建设高素质小学教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》,特制定《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)。小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求,是小学教师实施教育教学行为的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本准则,是小学教师培养、准入、培
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【课改材料】做学生学习的合作者和引导者孝义七中段世生做学生学习的合作者和引导者新课改是一种新理念,新思想,更是一种挑战,我感到了沉重的压力,但没有置身度外,而是勇敢地迎接挑战,积极探索。近年来我严格执行学校教育教学工作计划,认真学习了关于课改的政策和理论,学习了洋思中学、杜郎口中学、山东维纺五中等地的课改模式,对课改有了一定的理解。2009年11月23日赴东许进行课改交流与研讨,11月28日参加市局组织的课改推进会,并代表学校做课《防范侵害,保护自己》,得到了领导和老师们的肯定。2010年3月底赴山东昌乐
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实践新课程谋求新发展博乐市一中新课程改革工作汇报材料各位领导、各位同行:大家好!很高兴能有这样一次机会与大家一起学习、交流。初级中学的课程改革已经六年了。在新课改的进程中,绝大部分教师由原先的困惑疑虑、无所适从到今天的步步推进、有条不紊。随着新课改的不断深化,教师的教学观念与行为发生了根本性的转变,自主、合作、探究的学习方式已成为学生的一种自觉行为,评价方式注重多元性、过程性、发展性等已逐步进入教师的教学视野。在课改的实施过程中,我们的教师有太多的改变,学生有太大的收益,当然也有困惑。在改变与困顿,收获与