议题式教学选题原则的教学实践探索.docx

议题式教学选题原那么的教学实践探究【摘要】在全国教育大会上，习近平主席发表重要讲话，其中劳动教育更是国家重点推动的工作内容。本文以劳动教育为主题，高三二轮复习为节点，以曾经为同学讲授过的议题式教学案例为内容，探究议题式教学的议题选择原那么，并探讨案例的改进方法。【关键词】议题式教学选题原那么教学实践探究劳动教育【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711〔2022〕09-017-010活动型学科课程是2022年版一般高中思想政治课程标准修订的一个亮点，而议题式教学的设计与实施是实现活动型学科课程的重要抓手。新标准中，在对接内容要求的教学提示中，以议题的方式提示课程内容，并提出多种活动建议。教学设计能否反响活动型学科课程的思路，关键在于确定开展活动的议题。所以议题式教学是更具有时代性，更需要抱着乐观态度去探究去钻研的课程实践内容。因此本文在已经开展的议题式教学探究根底上，进展对比和反思。一、劳动教育的选题背景2022年9月10日老师节，在全国教育大会上，习近平总书记讲话指出，要努力构建德智体美劳全面培育的教育体系，形成更高水平的人才培育体系。要在同学中弘扬劳动精神，教育引导同学崇尚劳动、敬重劳动，懂得劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最秀丽的道理，长大后能够辛勤劳动、狡猾劳动、制造性劳动。2022年2月23日中共中心办公厅、国务院办公厅印发了?加快推动教育现代化实施方案〔2022-2022年〕?〔以下简称?实施方案?〕。?实施方案?提出了推动教育现代化的十项重点任务，其中第一项“实施新时代立德树人工程〞提到，大力加强体育美育劳动教育，加强劳动和实践育人。劳动教育是国家层面大力推动的一项工作，是教育教学的重要内容，更是考试考察的重要内容，因此开展以劳动教育为内容的议题式教学课，具有时代的新作用。笔者认真备课，乐观探究，以期能对该学问，该课型的理解有所提升。二、议题式教学中议题设置遵循五条原那么的具体操作在2022年2月拜读沈春雪老所著?议题式教学简论?一书后，对于第五章第一节，关于议题式教学的设置原那么相关内容深受启发，结合曾经探究过关于劳动教育的议题式教学课型，进展对比和反思，期盼能进一步提升关于议题式教学的经受和方式方法。〔一〕真实可议原那么：依据真实可议原那么，进展议题分类筛选第一、源于教材与学问。高三二轮复习要求以本〔教材〕为本，以纲〔考试大纲〕为纲，挖掘核心学问，构建专题体系，形成学问网络。因此在劳动教育这一主题下，结合文化生活中教育的相关学问、经济生活中劳动价值论、就业、劳动者权利义务、生活与哲学中如何制造和实现人生价值、创新的作用等学问点的框架，以学问为根底进展议题探究，从而满足高三复习对议题式教学课型中的学问与考试要求。其次、源于生活与同学。议题的主题确定劳动教育后，通过老师进展信息搜集，发觉与劳动和劳动教育相关的案例、课例品类繁多，内容丰富。什么样的课题能够贴近生活，贴近同学，又能引起同学足够的思考。〔二〕核心指向原那么：依据核心指向原那么，进展内在规律设计2022年版的一般高中思想政治课程标准中，指出学科核心素养是同学通过学科学习形成的正确价值观念、必备品德和关键力量。本课依据学问内容设置学科核心素养的教学目标，从学科核心素养的要求融入课堂，形本钱课的规律主线。〔三〕适度封闭原那么：依据适度封闭原那么，进展学科任务解析依据思想政治学科四项根本学科任务，确定主要内容和主线如图1〔思维导图形式呈现在教案与学案中〕。以下图分别对应了学科任务与具体案例之间的内容，让同学充分了解背景材料中关于议题的内容后，依据学科任务的要求完成指定的思维任务，提出观点，小组争辩，最终进展班级内部的争辩和辨析，老师全程只需要负责课堂环节的组织和价值观的引导升华，本课的最终落脚点是弘扬劳动精神，做一名合格的将来劳动者。〔四〕深层可探原那么：依据深层可探原那么，进展社会热点黏合议题的主要层次和规律确定之后，还需要确定各层次可黏合的社会热点。社会热点在高考中主要表达为长效时政热点。第一、黏合邮政人员辛苦劳动反遭非议，快递小哥爱心救人却遇一星差评和将来无人化AI车间综合案例，拓展第一、二议题〔学问导向〕。训练指向是2022年全国1卷第39题弘扬中华民族精神。题目设问呈现大背景、小切口的特点，主要的同学对劳动的生疏，考察和分析的角度具有多样性，迁移材料，活化议题，训练同学猎取和解读信息的力量，树立宠爱劳动、敬重劳动的劳动价值观，崇敬劳动模范，弘扬劳动精神。其次、黏合邮政开展四十周年的艰辛历程与改革开放四十周年辉煌成就的综合案例，深挖第三、四议题〔力量导向〕。训练指向2022年全国2卷第40题实践的观点。题目设问呈现大综合，小分类的特点，需要使用调动和运用学问的力量，将所学学问与题目形式和内容建立正确的联系，运用相关