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用高锰酸钾制取氧气.ppt
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实验四：氧气的实验室制取和性质2013年10月28日蒲华超一、教学分析：本实验是初中化学实验的重点和难点，也是常年中考考试重点，因此大家务必做好本实验。由于化学实验操作性强，又有一定的危险性，因此在常规的化学实验教学中如果只能拘泥与教师的实验演示，那么学生缺乏对实验操作的锻炼，尤其对实验中的注意事项掌握不好，都会导致实验失败。故通过学生亲自到化学实验室进行操作，让每个学生都可以参与到化学实验中，不但解决了化学实验的安全问题，而且提高了学生的动手动脑能力，使学生对实验知识的掌握上了一个台阶。二、实验目的：①
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加热高锰酸钾制氧气1、原理:A.试管3、实验步骤：4、收集方法：6、验满方法正确装置1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？4.用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花?
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用高锰酸钾制取氧气教学目标：1、知识技能：（1）掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、仪器装置、收集方法、检验。（2）发现实验室用高锰酸钾制取氧气存在的问题，解决问题。（3）掌握氧气的化学性质。2、过程与方法：（1）培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。（2）培养学生分析、对比和解决问题的能力。3、情感态度与价值观:（1）通过实验，培养学生对化学的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。（2）通过实验，增强学生的小组合作意识。（3）认识氧气在生活中的重要作用。重点：发现问题、解决问题，提高学生的实验操作能
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加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气1、文字表达式：符号表达式：仪器：酒精灯、试管、铁架台、导管、集气瓶、水槽等。/3、收集方法：排水集气法（原因：氧气不易溶于水，不与水反应），也可用向上排空气法（原因：氧气的密度比空气略大，不与空气反应）装置图实验步骤及注意事项：①检查装置的气密性。用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有连续不断的气泡冒出，说明装置不漏气（依据：用手紧握试管，试管内的气体受热膨胀，气体的体积增大，气压变大，如果不漏气，水中的导管口会有连续不断的气泡冒出）。②装药品。先使试管倾
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