用高锰酸钾制取氧气.pptx
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潜水作业一、自主学习二、自学检测(同步解析)3、催化剂(又叫)①概念:在反应中能其他物质的反应速率,而本身的和在化学反应前后都没有改变的物质。②特点:()③催化作用:在化学反应中所起的作用。
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实验四:氧气的实验室制取和性质2013年10月28日蒲华超一、教学分析:本实验是初中化学实验的重点和难点,也是常年中考考试重点,因此大家务必做好本实验。由于化学实验操作性强,又有一定的危险性,因此在常规的化学实验教学中如果只能拘泥与教师的实验演示,那么学生缺乏对实验操作的锻炼,尤其对实验中的注意事项掌握不好,都会导致实验失败。故通过学生亲自到化学实验室进行操作,让每个学生都可以参与到化学实验中,不但解决了化学实验的安全问题,而且提高了学生的动手动脑能力,使学生对实验知识的掌握上了一个台阶。二、实验目的:①
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加热高锰酸钾制氧气1、原理:A.试管3、实验步骤:4、收集方法:6、验满方法正确装置1、固定试管时,为什么试管口要略低于试管底部?4.用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花?
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用高锰酸钾制取氧气教学目标:1、知识技能:(1)掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、仪器装置、收集方法、检验。(2)发现实验室用高锰酸钾制取氧气存在的问题,解决问题。(3)掌握氧气的化学性质。2、过程与方法:(1)培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。(2)培养学生分析、对比和解决问题的能力。3、情感态度与价值观:(1)通过实验,培养学生对化学的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。(2)通过实验,增强学生的小组合作意识。(3)认识氧气在生活中的重要作用。重点:发现问题、解决问题,提高学生的实验操作能
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加热高锰酸钾(KMnO4)制取氧气1、文字表达式:符号表达式:仪器:酒精灯、试管、铁架台、导管、集气瓶、水槽等。/3、收集方法:排水集气法(原因:氧气不易溶于水,不与水反应),也可用向上排空气法(原因:氧气的密度比空气略大,不与空气反应)装置图实验步骤及注意事项:①检查装置的气密性。用手紧握试管,观察水中的导管口有没有气泡冒出,如果有连续不断的气泡冒出,说明装置不漏气(依据:用手紧握试管,试管内的气体受热膨胀,气体的体积增大,气压变大,如果不漏气,水中的导管口会有连续不断的气泡冒出)。②装药品。先使试管倾