道德与法治七年级上册-第三单元师长情谊单元测试.doc

人教版道德与法治七年级上册-第三单元师长情谊单元测试七上道德与法治第三单元检测题(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共45分)“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”老师是我们成长路上的引路人。据此回答1～2题。1．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响(B)①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高A．①②B．①③C．②④D．③④2．热爱我们的老师是因为(A)①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通④老师也有烦恼需要我们解决A．①②B．③④C．①③D．②④3.下列是四位同学根据漫画所写的赞美老师的话，你认为最恰当的是(C)A．一日为师，终身为父B．一位好老师，胜过万卷书C．老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人D．老师的春风，日日沐我心4．初中生小东学习成绩优秀，一次上课，他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠地批评了他一顿。事后同学们都替小东叫冤，小东却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”小东的这种想法表明他能(D)A．大胆地向老师质疑B．主动寻求老师的帮助C．和老师分享快乐D．正确对待老师的批评5.师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有(D)①角色互换——从老师的角度看问题②正确对待老师的表扬和批评③原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误④注意场合，礼貌待师A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④6．自习课上，李林向坐在前面的王亮请教问题，被老师认为是在说与学习无关的话，他受到了老师的严厉批评。老师指出李林的缺点和错误，要求他改正，但李林感到老师讲的与事实不符。在这种情况下，李林可以(A)A．实事求是地将自己的想法告诉老师，与老师进行沟通B．只管点头称是C．老师讲老师的，我想我的，不用啰嗦D．当面顶撞老师欣赏如图漫画，回答7～8题。7．这幅漫画告诉我们(B)①学生不尊重自己的老师，活该挨打②学生犯错，老师应与学生真心沟通，让其真心悔过③该老师与学生没有建立起新型的师生关系④老师的目的是为了教育学生，老师并没有错A．①②B．②③C．③④D．①③8．导致漫画中行为的原因是(C)①师生角色的差异②师生之间打交道的多少③师生地位的不同④看问题的立场和视角的分歧A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．某国内战期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。后来，他打听到十岁的小儿子还活着，几经周折，他冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着儿子，泪流满面地说：“我又有家了。”该男子与他的小儿子家庭关系的确立是属于(B)A．依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭B．因生育导致的血缘关系组成的家庭C．依照法定条件和法定程序收养组成的家庭D．随父亲再婚组建而成的家庭10.“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。”因为(A)①最美的家就是拥有豪华的装修②家是一个充满亲情的地方③家是我们心灵的港湾④家是一个充满快乐的地方A．②③④B．①②③C．①②③④D．①②④11．“看满天星斗/谁在街口/听风在左右/挥挥衣袖/离家时候/你在身后/看繁华街头/听心在颤抖/弹指春秋/回家时候/我在泪流/回家时候/谁在等候……”这段歌词表明(C)①家是我们的情感栖息地②家中的亲人之间没有矛盾③我们要热爱自己的家④我们在家中能够享受亲情和温暖A．①②B．③④C．①③④D．①②③④12．父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。把父母比作我们的第一任老师是因为(B)①父母是我们生命的源泉②父母是我们生命的最好守护者③我们在对父母的学习和模仿中逐渐走向个性的独立④我们从父母的爱中懂得了什么是爱，学会了爱别人，学会了分享爱A．①②B．③④C．①③D．②④13．为了减少如图漫画所讽刺的社会现象，我们必须(A)①加强思想道德建设，提高公民的思想道德水平②加强普法教育，提高公民的法制观念③对不孝敬父母者予以处罚④调整计划生育政策A．①②B．②④C．③④D．①③14．(鄂州中考)临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养；同时，禁止小军上网玩游戏、看电视，一看到小军休息就大发雷霆。对此，小军应该这样做(A)①感受妈妈的付出，感谢妈妈的苦心②反感妈妈的严格管束，借机发脾气，调节情绪③适时与妈妈沟通，表达自己的想法④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教A．①③B．②④C．①②③D．①③④15.初中生小文因为有事放学回家迟了，妈妈看