12.趣味编程入门-(3).docx
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海龟、海龟听我“画”学生学习情况表本课常用命令(前进:FD步数;后退:BK步数;左转:LT角度数;右转:RT角度数。)清屏复位前进100步后退5()步左转90度前进50步后退]()()步隐龟2.挑选其中一个字,让小海龟写出来。2.挑选其中一个字,让小海龟写出来。(完成后在括号内打J)3.小组协作,4个人为一小组,小组内比照“田”字谁写的程序最好。通过小组成员比照,你认为你们四个人当中谁写的最好?为什么?4.小组讨论,以下两个等边三角形,哪一个程序命令长度会更短?为什么?()()6.学习自我评价知识要点自我
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LOGO语言的基本命令教学反思【教后反思】本节课教学重点:引导学生通过“探”这个过程,“悟”出命令中重复现象,为下一节课REPEAT命令使用做铺垫。教学难点是:引导学生“悟”出命令中的重复,从一个命令到多个命令组合的重复问题。找出次数和重复内容之间的关系、并用最简单的复制、粘贴方法来简化命令的输入。本节课,我采用了“任务驱动、发现学习、探求知识、深入领悟”的教学模式,学生在“探”中“悟”,“悟”中探,积极主动地获取知识,表达了学生的主体性。一、课堂上比拟成功的地方有以下几点:“任务驱动”——激发兴趣,引导
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