智力与智力测验专家讲座.pptx

智力与智力测验能力心理能力什么是智力Spearman（1904，1923）：智力是一个普遍能力，它主要包括联络引出（eduction）和相关引出。Binet&Simon（1905）：智力是正确进行了解、判断和推理能力。Terman（1916）：智力是形成概念，而且抓住其主要性能力。Thorndike（1921）：智力是从真理或事实角度产生良好反应能力。Thurstone（1921）：智力是抑制本能反应，灵活地想象不一样反应，而且把修改后本能反应转换为外显行为能力。Wechsler（1939）：智力是个体有目标地行动，理性地思索以及有效地应付环境总体能力。Piaget（1972）：智力是总括性术语，指用来适应物理和社会环境认知结构组织和平衡高级形式。Sternberg（1985）：智力是指自动信息加工和产生适合于新情况行为心理能量，它包含元成份、操作成份和知识取得成份。Eysenck（1986）：智力是将信息无错地传递过皮层能力。Gardner（1986）：智力是处理问题，制造在一些文化范围内有价值产品能力或技术。共同点：w智力是适应环境能力w智力是经过经验进行学习能力智力是人们在取得知识和利用知识处理实际问题时所必须具备心理条件或特征。Boring(1923):智力就是智力测验所测量东西。Sternberg等（1981）研究教授认为：语词能力、问题处理能力和实际智能最主要外行认为：实际问题处理能力、语词能力和社会能力最主要（二）智力理论Galton和感觉敏锐度1．二原因论Spearman普通原因（G）和特殊原因（S）2．多原因论Thurstone群原因（语文了解、言语流畅性、推理、空间想象、数字、记忆、知觉速度）内容视觉听觉符号语义行为4.智力层次理论VernonG原因言语和教育操作和机械数学语文…空间知觉机械能力…5.二维结构模型希莱辛格和古特曼（1966）第一维：言语能力、数学能力、图形和空间能力第二维：规则应用能力、规则归类能力、学术成就6Cattell流体智力与晶体智力7.Gardner多元智力理论言语、逻辑-数学、空间、音乐、身体运动、社交、自知8智力认知心理学理论Sternberg智力成份：元成份、操作成份、知识取得成份智力情境：适应环境、塑造环境、选择新环境智力经验：处理新任务、自动化加工智力测验应具备条件标准化与常模个体智力测验一、比内量表（一）比内-西蒙量表1．1905年量表世界上第一个智力量表；内容：30道题（记忆、言语、了解、手工操作）。题目排列方式：从易到难。指标：经过项目数。如白痴最多只能经过6项，低能成人可经过7~15项。眼睛是否随动物体移动。用触觉刺激唤起抓握反应。用视觉刺激唤起抓握反应。识别食物。搜寻食物。执行简单命令和模仿简单手势。认识物体。认识图片。列举图片中人物和物体。比较两条线长短。复述两个数字。比较两个重量。暗示。讲解物体与人物名称。复述句子。说出二物不一样点。记忆图片中物体。靠记忆重画图片。复述数字。说出二物相同点。比较线长短。比较重量。重量记忆。说出同韵字。填词。用三个词造句。对答问句。交换长短针位置。剪纸。抽象名词定义。2．1908年量表内容：增至59道题。方式：把测验项目按年纪分组。每一岁一组。每个年纪组项目数量不等，最多8项，最少3项。年纪范围：3~13岁。指标：智力年纪。例：一个4岁儿童心理年纪计算3．1911年量表题目：删旧补新，但总数仍为59题。增设一个成年组。除4岁组仅有4个项目外，其它每个年纪组一律为5项，便于计算。对比内-西蒙量表评价成就：（1）比西量表是第一个采取复杂任务来测量高级心理过程测验。以前测验主要测量感知觉、运动等低级心理过程。（2）比西量表首次采取年纪作为智力标准，这么能够对测验作出通俗易懂解释。（3）比西量表首次从整体上测量智力，也就是测量智力普通原因，而以往心理学家把感觉区分力、记忆力、注意力等割裂开来测量。不足：（1）施测和记分没有标准化。（2）常模团体代表性不够，因而有些项目标安排位置不妥。（3）测验项目过少。（二）斯坦福-比内量表1．斯坦福-比内量表发展（1）1916年量表在修改基础上增设39个新项目，到达90个项目。最早对施测和记分提供了详细指导语。引入了智力商数概念（比率智商）。适用年纪：3~13岁。样本：1000名儿童和400名成人。（2）1937年量表由L和M两个等值型量表组成年纪范围扩大：1.5~18岁样本：3184名1.5~18岁儿童，但仅限城市白人（3）1960年量表合并了L和M两型中最好项目，改为单一量表。年纪：2~成人离差智商4498名1.5~18岁儿童（1937年量表施测对象）。（4）1972年量表测验内容未变；取样范围扩大（地域、社会阶层、经济情况、民族）。共2100名被试，其中2~5.5岁每半岁选100名，6~18岁