学前儿童心理与行为问题与早期干预专家讲座.pptx

学前儿童心理与行为问题概述研究意义■有位教授说过一句话：中国父母最爱自己孩子，但也是中国父母最不会爱自己孩子！■其实在教育孩子事业中，我们一直在跟时间赛跑，跑慢了，孩子就会在未来竞争中，输在起跑线上？！健康概念健康标志健康标志健康标志健康标志健康标志健康标志遗传与疾病遗传与疾病教养方式教养方式教养方式教养方式教养方式社会文化个体原因三、幼儿常见心理与行为问题情绪障碍三、幼儿常见心理与行为问题睡眠障碍原因：养育方式不妥；心理原因；大脑发育不良；家族遗传；不良环境。防治：形成较固定睡眠时间；建立良好睡眠环境；防止家庭中矛盾冲突，及时沟通；求援医生。言语障碍在班里她不说话，不与同伴交往，不爱玩玩具，不运动，不愿做操，她拒绝参加班里组织任何活动，一人默默地坐在小椅子上不让儿童靠近她。老师同她讲话时，她有时会露出很害怕眼神，有时她会把头扭到一边装没听见不理你。儿童和她靠近同她交往时，她要么不理要么推开儿童，甚至用双手捂着脸哭。经过观察，婷婷即使不一样人交往，但她会用眼睛注视老师和儿童活动，当有儿童做出滑稽动作时，她也会哈哈大笑，而当她发觉有些人看她时，她会马上收起笑容，像什么也没发生一样。家庭调查情况：她从小说话就发音不清楚（俗称：大舌头）。四岁前一直由父母照看，没有入园经验。父母是个体商贩，没有太多时间照料她，因她说话不清楚，怕他人笑话、嘲弄她，经常把她一人锁在家里，极少让她与他人接触。原因分析：1、她生理有点缺点引发发音不清楚。2、家长消极“保护”。3、缺乏良好语言环境。矫正品行障碍矫正：详细问题详细分析有针对性处理1、矫正错误认知2、强化行为（1）游戏法（2）代币制（3）角色饰演法3、恰当宣泄消极情绪（1）大声宣泄法（2）体育锻炼法4、家庭辅导（治疗）孤独症多动症多动症多动症儿童与顽皮儿童区分四、促进学前儿童心理健康策略帮助学前儿童克服情绪危机策略三策略四爱护特殊儿童ThanksForYourAttention