学前儿童心理与行为问题与早期干预ppt课件.ppt

主讲人：苟增强学前儿童心理与行为问题概述研究意义■有位专家说过一句话：中国的父母最爱
自己的孩子，但也是中国的父母最不会爱
自己的孩子！■其实在教育孩子的事业中，我们一直在跟时间赛跑，跑慢了，孩子就会在未来的竞争中，输在起跑线上？！健康概念健康标志健康标志健康标志健康标志健康标志健康标志遗传与疾病遗传与疾病教养方式教养方式教养方式教养方式教养方式社会文化个体因素三、幼儿常见的心理与行为问题情绪障碍三、幼儿常见的心理与行为问题睡眠障碍原因：
养育方式不当；心理因素；大脑
发育不良；家族遗传；不良环境。
防治：
形成较固定的睡眠时间；
建立良好的睡眠环境；
避免家庭中的矛盾冲突，及时沟通；
求助医生。言语障碍在班里她不说话，不与同伴交往，不爱玩玩具，不运动，不愿做操，她拒绝参加班里组织的任何活动，一人默默地坐在小椅子上不让小朋友接近她。老师同她讲话时，她有时会露出很害怕的眼神，有时她会把头扭到一边装没听见不理你。小朋友和她接近同她交往时，她要么不理要么推开小朋友，甚至用双手捂着脸哭。
经过观察，婷婷虽然不同人交往，但她会用眼睛注视老师和小朋友的活动，当有的小朋友做出滑稽的动作时，她也会哈哈大笑，而当她发现有人看她时，她会立即收起笑容，像什么也没发生一样。家庭调查情况：
她从小说话就发音不清楚（俗称：大舌头）。四岁前一直由父母照看，没有入园经验。父母是个体商贩，没有太多的时间照顾她，因她说话不清楚，怕别人笑话、嘲弄她，经常把她一人锁在家里，很少让她与别人接触。
原因分析：
1、她生理有点缺陷引起的发音不清楚。
2、家长消极的“保护”。
3、缺乏良好的语言环境。矫正品行障碍矫正：具体问题具体分析有针对性解决
1、矫正错误认知
2、强化行为
（1）游戏法（2）代币制（3）角色扮演法
3、恰当宣泄消极情绪
（1）大声宣泄法（2）体育锻炼法
4、家庭辅导（治疗）
孤独症多动症多动症多动症儿童与顽皮儿童的区别四、促进学前儿童心理健康的策略帮助学前儿童克服情绪危机策略三策略四爱护特殊儿童ThanksForYourAttention