2022《公输》课文学习要点和测试题.docx

2022《公输》课文学习要点和测试题《公输》课文学习要点和测试题《公输》是记述墨子劝止楚国攻宋的事。文章宣扬了墨家“非攻”的主见。这一主见，在战国时代，反对大国侵略小国，是有正义性的。文章还进一步表明墨子之所能够止楚攻宋，并不是仅仅由于他以“非攻”的主见劝服了对方，同时也以实际的守御力气制服了对方。关于作者：墨子，相传为战国时期宋国人。他是一位出身于小生产的手工业者阶层的思想家，是墨家学派的创始人。他主见“非攻”（反对掠夺性斗争）“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的斗争频繁，严峻破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食。”墨子希望解脱劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主见的思想基础。当时楚国是大国，占有两湖一带广阔地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。大约在公元前444年，楚用公输盘造器械，接连战胜了四周几个国家，于是打算攻宋。墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，详细地表现了墨子的“非攻”的思想。学习课文。高声朗读课文，做到速度适当，停顿合理，不丢字、不错字。在了解课文主要内容的同时，划诞生字、生词，查字典正音、注释。１、文章开头说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘”，这说明什么？说明墨子为了阻挡这一行径，不辞辛苦。这充分表现了墨子酷爱和平的精神和仁爱之心。２、概括第一段主要内容。墨子依据公输盘怎样的性格特点，实行什么方法从道理上取胜公输盘的？第一段主要写：墨子听到楚国要攻打宋国的消息，日夜兼程赶到郢都去见公输，要用道理劝服他。第一段第一句就揭示了全文的主要事务，其次句介绍了冲突的双方，两个主要人物都出场了，而且通过一个“闻”字和“行十日十夜”，表现了墨子见义勇为不辞劳苦的品质。这样写又为下文情节的发展创建了气氛，设下了伏笔。３、文中写墨子日夜兼程到楚国去劝阻攻宋。请找出相应的词，这一连串的动作，可以看出墨子为天下排危解难的迫切心情。“闻之”、“起”、“行十日十夜”、“见”４、墨子见到公输盘，有意先说了什么？公输盘不知其意，是怎么回答？他不知不觉中了墨子的圈套，墨子抓住这句话向公输盘发起进攻，一口气数落了公输盘？“北方有侮臣者，愿借子杀之”，“请献十金”，“吾义固不杀人”，“不行谓智”，“不行谓仁”，“不行谓忠”，“不行谓强”，“不行谓知类”。５、墨子既然以理折服楚王，为什么却仍旧不能迫使楚王放弃攻宋的意图呢？墨子到了楚国以后其次回合的战斗——初斗楚王，使楚王深深陷于冲突之中，狼狈不堪。但贪楚狡猾的楚王并不因为初斗失败而放弃攻宋的野心。他表面上承认墨子的分析批判有理，但却实行以退为守的手法，轻轻地把话题一转，以公输盘已“为云梯”，说明他攻宋的借口。这一转，作者别具匠心，把楚王虚伪，狡猾，贪欲的本性，刻画得淋漓尽致，又为下一场更激烈的斗争，揭示了新的冲突冲突。这就使墨子进入更加艰苦曲折的第三个回合的战斗。６、本文叙述了墨子同公输盘、楚王的三个回合的斗争，表现了什么思想？通过墨子止楚攻宋的故事，表现了墨子的英勇、才智和他的“非攻”思想。深化探求：１、你对公输盘为楚造云梯以攻宋这件事是怎么看待的？请作简要说明。〔言之有理即可〕２、墨子的这种主见和他为实行自己政治主见而不畏艰险的斗争精神，对我们有什么启发呢？我们今日来看“非攻”也还不失为一个美妙的志向。墨子止楚攻宋，用今日的话说，是既有外交斗争，又有实力较量，二者相辅相成。首先要看到墨子是站在正义立场上批判非正义的斗争。但是，假如墨子只凭他的“雄辩”去进行斗争，仍旧不能取得实在的战果。不行无外交，但更要留意实力。墨子的实力一是他“守圉”的本事，二是有禽滑厘等三百人为后盾。起确定作用的是驾驭了“守圉”本事的禽滑厘等宋国人民。这对我们是很有教化意义的。墨子为实现自己的政治主见，不怕艰险，坚韧不拔，勇于自我牺牲的奋斗精神和始终重视实践的作风，是激励我们为社会主义革命和建设事业终身奋斗的一股精神力气。但是，墨子的'这种非攻思想也有它的局限性，因为他不懂得引起斗争的社会根源和阶级根源。墨子所处的时代所以发生连绵不断的兼并斗争，是当时阶级斗争的必定现象，是不能用“非攻”的主见来制止的，因此，所谓非攻在墨子所处的时代是根本不能实现的。积累：辨析加红词在句中的词义┍子墨子闻之（先生，老师）子┝愿借子杀之（您）┕率妻子邑人来此绝境（孩子）┍胡不见我于王？（引见）见┝于是见公输盘。（召见）┕遍鹊见蔡桓公。（进见）┍行十日十夜而至于郢（到）于┝胡不见我于王？（向）┕何有于我哉？（对，对于）┍愿借子