朝鲜族留守儿童与非留守儿童种积极心理品质调查报告精品文档资料.doc
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留守儿童积极心理品质特点分析论文.docx
留守儿童积极心理品质特点分析论文[摘要]为理解留守儿童积极心理品质的现状及其特性,采用自编的《青少年积极人格问卷》对湖南省900名中小学生停止问卷调查。结果显现:大局部留守儿童的积极心理品质处于中等及以上程度,但也还有1/3的留守儿童积极心理品质处于较低的程度;不同性别的留守儿童在积极心理品质上不存在显著差别;双留儿童与非留守儿童相比,双留儿童的积极心理品质普遍低于非留守儿童,但是单留儿童与非留守儿童相比,则没有显著性差别。[关键词]留守儿童心理论文留守儿童是指由于父母一方或双方外出打工而被迫留在家里,处
留守儿童与非留守儿童教育成长分析.docx
留守儿童与非留守儿童教育成长分析留守儿童与非留守儿童教育成长分析引言在现代社会中,随着城市化进程的加快和家庭经济发展的不平衡,越来越多的父母选择把孩子留在农村老家,他们成为了留守儿童。留守儿童是指因为父母长期离家工作而不能与父母同住的儿童。由于长期缺乏父母的关爱和监督,留守儿童往往面临着教育和成长上的困境。相比之下,非留守儿童在家庭环境中成长,享受到了父母的关心和照顾。本文将从教育角度分析留守儿童与非留守儿童的成长差异。第一部分:教育资源差异首先,留守儿童由于父母长期不在身边,他们缺乏良好的家庭教育资源。
留守儿童的积极点.doc
留守儿童的积极点过去在研究留守儿童时,研究者有时会带着先入为主的偏见,理所当然的认为留守儿童就一定是问题儿童。虽然留守经历会对留守儿童产生一定的影响,但留守经历并不一定会必然导致心理问题。已有大量的研究也证明了留守儿童与非留守儿童在诸多方面无差异性。把留守儿童定位为“问题儿童”,给他们贴上标签,容易使留守儿童产生与标签一致的行为,不仅会影响他们的身心发展,也会影响教育工作者工作的有效性。农村留守儿童并不像大家想象中的不堪一击,他们多数是健康、独立、懂事,呼吁社会各界用平和的眼观去看待他们、鼓励他们、看好他
农村留守儿童农村留守儿童调查报告.docx
(本模板为Word格式,可根据您的需要调整内容及格式,欢迎下载。)PAGE\*MERGEFORMAT7农村留守儿童农村留守儿童调查报告一、背景介绍此次调查对象为我校在校生,年龄分布在612岁之间。全校共有学生1286人,共有留守学生231人,其中,男性留守儿童124人,占留守儿童总数53.6%,女性留守儿童107人,占留守儿童总数46.4%。二、留守儿童基本情况分析1、留守儿童的生活及家庭教育情况:一是隔代监护型(占84.85%),即由祖辈爷爷奶奶、或外公外婆托管的方式;二是亲朋监护型(占9.96%