曲线运动教学建议公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx
胜利****实阿
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《曲线运动》教学提议课程基本理念新课程新在哪?物理教学特性对科学探究理解关于教学方式多样化我们教学形式阐明了什么?实行“小单元教学”“问题导学”是有效课堂教学模式三讲三不讲也许是更加好教学方式编写适合教学方式学习用书教学中应当注意问题课程原则要求新教材主要改变教学提议学时安排提议1曲线运动曲线运动速度方向曲线运动速度方向曲线运动速度方向曲线运动条件曲线运动条件曲线运动条件曲线运动条件课堂练习课堂练习课堂练习2质点在平面内运动质点在平面内运动描述质点在平面内运动办法描述质点在平面内运动办法运动合成与分解运动
曲线运动公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx
§5.1曲线运动曲线运动位移1.曲线运动:运动轨迹是曲线运动叫做曲线运动.2.坐标系选择研究物体在平面内做曲线运动时应选择平面直角坐标系1.曲线运动在某一时刻速度方向:2.曲线运动在某一时刻速度方向:思考:物体做直线运动条件问题:物体在什么条件下做曲线运动?三.曲线运动描述与研究办法三、曲线运动描述与研究办法四.运动合成与分解五.曲线运动研究办法六:两个互成角度直线运动合运动1.两个匀速直线运动合成为2.一个匀速直线运动与一个匀变速直线运动合成为3.两个匀变速直线运动合运动为(一)小船渡河问题1.先拟定合
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第七章课堂教学第一节教学与教学理论1、教学内涵教学是教师有目的有计划地积极引导学生积极掌握系统文化科学知识和技能,发展智力与体力,并形成一定思想品德和良好个性品质,增进身心全面发展教育活动。3、教学任务4、教学思想产生和发展二、教学理论及其主要流派(一)教学理论普通表述赫尔巴特在1806年出版了《普通教育学》,提出了著名教学形式阶段理论,即清楚、联想、系统和办法。第一阶段,“明了”(clearness,也译作“清楚”)。在明了阶段,儿童观念活动处于静态钻研状态,对学习内容逐一地进行进一步学习;主要任务是明
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