全省教师培训工作的简要回顾与展望市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

全省教师培训工作简明回顾与展望一、培训工作简明回顾二、基地测评情况三、年培训工作一、培训工作简明回顾为适应我省基础教育改革发展需要，整合中小学教师培训资源，更加好地为全省师资队伍建设服务，8月，省教师培训中心正式成建制并入江苏教育学院。两年多来，省师训中心依据“管理、培训、服务、协调”职能定位，做大做强培训，深化优化服务，切实提升培训工作针对性和实效性，全力推动师训工作上规模、上台阶、上水平。（一）教师培训规模不断扩大坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”以及“统筹规划、系统设计、精选项目”指导思想，帮助教育厅师资处，共完毕高中新课改、义务教育阶段新课改、苏北农村教师素质提升和“校校通”等项目近4万名教师省级培训工作；,共完毕新课程骨干教师、中小学骨干班主任、农村英语教师和音体美教师、农村“四配套”培训等项目近6万人省级培训工作；年，将完毕1万名农村初中教师培训、1万名义务教育阶段英语教师培训、1万名中小学班主任培训;正式启动实行全省中小学高层次人才培养工程（简称“155工程”，即力争用三年时间，精心打造100名左右全省中小学领军人才，500名左右特级教师后备人才和5000名左右学科带头人），省级培训预计将突破8万人。三年累计培训教师将达18万人，占到全省60万中小学教师三分之一。培训力度在全国处于领先地位。（二）教师培训形式不断创新一是在教师节，建成了“江苏教师教育”门户网站。以江苏教师教育网为平台，大规模开展班主任和教育技术网络培训，扩大了省级培训覆盖面，扩大了优质培训资源受益面，提升了培训经费使用效率。省组织开发班主任和教育技术培训课程资源，免费向全省教师长期开放，供各地组织培训和教师自主学习使用。二是“送培到市县”，集中上千名专家（包括省中小学荣誉专家、特级教师、大学专家达500多人）组建了近百个专家讲学团，紧扣义务教育课程改革，重点提升教师课堂教学效率，采用课堂教学观摩和点评、特级教师成长事迹及经验分享、课改沙龙、高层次专家讲座等各种形式，利用周末把优质培训送到农村、送到教师身边，有效地处理了教师工学矛盾，减轻了教师及学校经济承担，调动了地方参与教师培训积极性，受到了农村基层学校校长和教师广泛欢迎。今年“送培到县”培训项目将扩大到苏北、苏中34个经济贫困县，每个县将有300名初中语文、数学、物理学科农村教师接受省级优质培训。如此大规模、高层次、低成本“送教上门”，在全国实属罕见。《中国教师报》于今年4月9日用快要一整版篇幅，以“送培到市（县）：将优质培训资源送到农村教师家门口”为标题，进行了专项报道。（三）教师培训管理不断强化，对承担省级培训26个基地院校，共发出“学员问卷调查”10000份，回收问卷9643份，总得分为90分；去年开展全省中小学班主任网络培训，培训结束后，在“网上”实时进行“学员问卷调查”，共收到问卷4876份，总得分为93.3分。培训质量问卷调查结果显示，教师对省教育厅组织各类培训教学内容、专家水平、服务质量等普遍表示满意，对近两年来教育厅不断加大教师培训力度，让各级各类学校教师，尤其是农村中小学一线教师都有接受专业培训机会表示满意。二、培训工作省教育厅关于做好中小学教师省级培训工作告知苏教师〔〕6号各市教育局，各相关培训机构：为落实落实《省政府关于进一步加强师资队伍建设意见》（苏政发〔〕125号）精神，加快建设高素质中小学师资队伍，现就中小学教师省级培训工作告知下列：一、任务与项目中小学教师省级培训项目主要有：农村教师素质提升培训、骨干教师培训、班主任培训、国际合作培训、“四项配套工程”教师培训等五项。（一）农村中小学教师素质提升培训2006-，我厅连续实行苏北农村教师素质提升培训，取得了良好效果。为进一步提升全省农村中小学教师专业素养和教育教学水平，2008-年，我厅将面向全省义务教育阶段学校开展农村教师素质提升培训。今年计划集中培训农村英语教师1万人，音体美学科教师500人，校长（园长）500人，采用送培到市方式培训校长600人。（二）中小学骨干教师培训1.优秀教师高级研修。实行江苏省中小学高层次人才培养工程（简称“155工程”）。计划以省为主，省、市共同选拔培养100名左右中小学领军人才；以市为主，省、市共同选拔培养500名左右特级教师后备人才；以县为主，市、县共同选拔培养5000名左右学科带头人。培养周期三年。通过培养，形成梯次合理省市县三级中小学高层次人才体系，培养出一批在省内外有著名度中小学教育专家，带动全省中小学教师队伍整体素质有效提升。2.新课改骨干教师培训采用过程性培训、送培到县、集中培训及网络培训等方式，培训全省高中语文、数学、外语和综合实践课教师4000人，经济微弱县初中教师10200人，幼稚园教师500人。3.教育技术骨干教师培训培训教育技术中级培训者500人；培训英特尔®