教案-山东-2016_山东省枣庄市峄城区曹庄中学九年级物理全册 15.doc

4第十五章电流和电路第三节串联和并联【教学目标】1.知识与技能1）．知道串联电路和并联电路连接的特点。2）会动手连接串联电路和并联电路．3）．会画简单的串联、并联的电路图。2.过程与方法1）．通过讨论交流学会区分串并联电路。2）通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点。3．情感、态度、价值观1）激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。2）．让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。【教学重点】会画简单的电路，能连接简单的串、并联实物电路【教学难点】用实验的方法探究串、并联电路的特点，会设计生活中的简单电路。【教学准备】（分组）两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线若干。【教学过程】教师活动学生活动一、创设情境，导入课题师：展示一个小灯泡，提问：“你能画出一个电路图并连接电路，让这个小灯泡亮起来吗？”师提问：“如果想让两个小灯泡同时亮，你能想出什么办法吗？”教师展示学生所画的电路图，引出课题。（视频展示台）板书：串联和并联电路二、新课教学探究新知1、组成串联电路和并联电路（1）、串联：把电路元件逐个顺次地连接起来。（2）、并联：把电路元件并列地连接起来。2、探究串联电路和并联电路的特点师：在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。（开关分别接在a、b、c处）三、课堂小结串联电路特点电流的路径只有一条用电器同时工作同时停止开关控制所用用电器并联电路特点电流路径两条以上用电器互不影响干路开关控制所有用电器支路开关控制本支路用电器四、布置作业分成小组，先画出电路图再连接基本电路以组为单位设计电路，画在白纸上。学生观察、思考。以组为单位，学生先连接实物再画电路图以组为单位，学生先连接实物再画电路图各组之间交流学生小组讨论、相互交流，汇报讨论结果。学生分组讨论后画出电路图。学生到视频展示台上展示自己的实验成果，同时也分享其他同学的成果，弥补自己的不足。学生交流、整理。（结论见后面的板书）师生共同总结。完成本节助学【板书设计】：15.3串联和并联串联电路并联电路连接特点首尾连接并列连接在两点之间电流路径电流从电源正极出发，只有一条路径流回电源负极干路电流在节点处分别流经各支路，再在另一节点处汇合流回电源负极开关作用开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路用电器间是否相互影响各用电器互相影响，若其中一个断开，其他用电器无法工作各用电器互不影响，若其中一个断开，其他用电器可照常工作